幼儿园大班教案《给爸爸妈妈写信》课程设计.pdf

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

Finally,Igraduallylearnedtogetusedtobeingsad,likeapersonheartache,everythingIamusedtobeingalone,

althoughIdontwantto,buthelpless.同学互助一起进步（页眉可删）

幼儿园大班教案《给爸爸妈妈写信》教学

设计

活动目标：

1、了解写信的基本结构及基本格式。

2、会用绘画的方式给自己的父母写封信。

3、知道信件是属于私人物件，不能随意开启。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、以文字和图画的形式写给本班幼儿的信各一封。

2、以绘画的形式写给其它班级小朋友的信一封。

3、信纸、勾线笔、油画棒等。

活动过程：

一、老师出示三封信，引起幼儿兴趣。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

[此环节教师出示信件，以神秘的口吻提问，可以调动幼儿

想研究的兴趣，教师也可以借此机会初步了解班级幼儿对信件的

相关经验有多少。我们班大部分小朋友不知道这是信件。现在通

讯方式十分先进发达，信件往来已经极少出现，对21世纪的小

朋友来说很陌生。]

二、判断信件写给谁，知道不能随便开启别人的信件。

1、请幼儿来判断这三封信是写给谁的？

[在此环节教师给幼儿创造猜想的空间，让幼儿凭借自己的

经验来观察判断。幼儿通过看图一目了然的先发现并说出两封绘

画形式的信件是写给本班小朋友和大三班小朋友的。个别认识汉

字的小朋友能够说出另一封文字形式的信件也是写给本班小朋

友的，但是大多数幼儿看不出是写给谁的。]

2、小结：有的小朋友说对了，这两封是写给我们班小朋友

的，而这一封是写给大三班小朋友的。

[总结幼儿的猜测，明确幼儿的答案，同时为下一个环节铺

设伏笔。]

3、这封写给大三班小朋友的信我们可不可以看一看呀？

[以提问的方式询问幼儿，引发幼儿思考别人的信件可不可

以看呢？当我班大部分小朋友还在犹豫的时候，个别幼儿已经迫

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

不及待地告诉我不能看，并且信誓旦旦的说：因为那不是你的东

西不能动]

4、小结：信件和其它物品一样，不是你的就不能拆开来看。

那么这封信怎么办呢?(送给大三班)

[通过肯定幼儿的回答，明确别人的信件不能拆开来看，进

行礼貌教育，同时引导幼儿正确对待别人的信件]

三、读信，了解写信的基本结构及格式。

[通过再次读信首先明确绘画的方式写信的优点，其次知道

写信的基本结构、信里内容的基本要素，书写的固定格式。]

1、这两封信里写了些什么？请小朋友来读一读？

2、小结：老师分别读出两封信的内容。

[通过小朋友和老师分别尝试读两种形式的信件，引导幼儿

发现还是绘画形式的信件适合小朋友，能够看的懂。]

3、请小朋友来再次读一读画出来的信，看看这封信是怎么

画出来的？

提问：这是写给谁