感受记承天寺夜游作者的特殊心境,领悟作者的人生态度 初中语文教案八年级语文教学设计 人教版.pdf

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

崇左市江州区江南

教师姓名陈宇棠单位名称填写时间2020.6.18

中学

学科语文年级/册八年级教材版本人教版

课题名称感受《记承天寺夜游》作者的特殊心境，领悟作者的人生态度

难点名称感受《记承天寺夜游》作者的特殊心境，领悟作者的人生态度

填写示例

从知识角度分析为知识点本身内容复杂：被减数连续两位不够减，要连续从前一位退1，在第二次

什么难退位后除了加上本位的数还要减去上次退的1，又加又减，计算上思维过程交为

复杂，学生容易出错。

难点分析

填写示例

从学生角度分析为学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽

什么难象逻辑思维较弱，在被减数连续两位不够减的情况下，很难进行即借位又退位的

计算。

填写示例

1.通过XX直观演示算理XX

难点教学方法

2.XX

教学环节教学过程

导入

这“美”来自结尾的“精”。从文章结构看，结句属“合”，就此打住。从语意上看，它包蕴丰富。

知识讲解

“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的，实际上却为自

（难点突破）

己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此

时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志

的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做

一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。

游记以真情实感为依托，信笔写来，起于当起，止于当止，犹如行云流水，于无技巧中见技巧，达到

了“一语天然万古新，豪华落尽见真纯”的境界。

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

课堂练习根据实际教学设计需要增行

（难点巩固）

小结

《长相思》教学设计案

以下为语文学科样例。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

教师姓名××单位名称××填写时间×年×月×日

学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版

课题名称第七单元21《长相思》

难点名称在移情想象中建构“故园”的丰富意象，体味“故园”的文化意蕴。

从知识角度分析体味“故园”的文化意蕴，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为

为什么难可感的画面，具有一定的难度。

难点分析

从学生角度分析这首词中，词人的内心矛盾和冲突学