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中层管理者领导力素质模型
正直诚信
能力素质定义
为人正直，能当面指出他人的错误，敢于直面问题，承担责任，能够利用制度和规范约束员工
的行为，处理问题以事实为依据。
负面行为
充当老好人，对员工的违规行为过于宽容，不能当面指出其错误；
害怕承担后果，推卸责任，没有担当；
缺乏制度管理意识，容易对损害公司利益的事妥协；
弄虚作假，言行不一，说一套做一套。
行为等级
客观真实地反映情况或发表意见，基于事实和证据做出判断和说明，不搀杂个典范水平
人主观想法及感情。
‐核心评估点1：能否客观真实地反映情况或发表意见？实事
‐核心评估点2：在处理问题时，能否舍弃个人的主观臆断，以事实和证据做出判断和求是
说明？
熟练水平
坚定地维护公司的制度规范，确保制度和规范能公开、透明，利用现有制
度和规范约束员工的行为。
约法
‐核心评估点1：能否在团队内宣导相关行为规范和标准，以约束员工行为？
三章
‐核心评估点2：能否严格按照制度对违规违纪员工做出严肃的处理？
有效水平
不逃避责任，勇于承担角色的职责，或承认因工作疏忽、失误造成
的后果。
‐核心评估点1：能否承认自己的过失？勇于
承担
‐核心评估点2：能否采取行动弥补所造成的损失？
有限水平
在原则性的问题上能坚持个人观点，坦率指出他人不符合公司
价值观的行为，并督促其改正。
‐核心评估点1：面临冲突和分歧时，能否表明并坚持个人观点？直言
不讳
‐核心评估点2：能否直接指出他人，甚至是上级的不合规行为？
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中层管理者领导力素质模型
成就导向
能力素质定义
对工作精益求精，追求第一，永不满足，主动为自己设立更高的目标，在工作中不断提升自我，
成为团队的榜样标杆或榜样。
负面行为
在工作上严于待人，宽于律己；
畏惧对手，不敢与他人竞争；
缺少目标，对自我要求不高；
安于现状，不热心于追求个人技术和能力方面的进步。
行为等级
典范水平
努力成为团队的标杆或榜样，以自己高品质的工作影响团队提升工作效率。
‐核心评估点1：能否在工作方面成为团队成员学习的榜样？成为
‐核心评估点2：能否在团队内起到示范作用，影响其他团队成员努力工作？榜样
不满足于现状，主动承接额外的工作任务，为自己设定更高的工作业绩或熟练水平
职业发展目标。
‐核心评估点1：能否主动承担更多
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