小学一年级动物儿歌教学设计.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

小学一年级动物儿歌教学设计

“语文”是“古今中国书面语言作品”——“语体文”和“文

言文”——的“联合式简称”，是名词术语，是可以抽出“文章”

之象的一个普遍概念。下面是的关于动物儿歌教学设计，欢送大家

参考!

1、在引导幼儿观察中学习儿歌;

2、理解儿歌内容，会用有节奏地朗诵儿歌，感受儿歌的节奏美

和韵律美;

3、喜欢用肢体语言表现儿歌。

1、准备：向爸爸、妈妈了解家里来客人后，准备午餐的情形;

2、材料准备：教学挂图

师：小朋友们，你们家里来过客人吗?客人来后，你的爸爸、妈

妈、婆婆、爷爷等都在忙什么呢?

今天，动物王国也有客人要来，小动物们都在忙。那它们都在

忙什么呢?你们想知道吗?

1、出示挂图，引导幼儿观察图，理解图意，为学习儿歌作准

备。

提问：

①、图上有哪些小动物?它们都在干什么?

②、你能用动作表示这些小动物正在做的事吗?

③、你能学学这些小动物的叫声吗?

④、小动物们都在忙，只有谁在偷懒?你们谁知道小猴为什么要

捂着嘴吗?(让生发挥想象。适时进展思想品德教育。)

2、引出儿歌

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

师：老师把动物们忙碌的情景编成了一首儿歌，你们想听

吗?(示范朗诵儿歌。)

3、幼儿学习儿歌

师：这首儿歌好听吗?你们想学吗?

①、分句教念儿歌，边教边指图。

②、幼儿跟念儿歌，可用动作表示。

③、齐念儿歌。

4、儿歌表演

师：刚刚小朋友们念得真好，有没有哪位小朋友愿意到讲台上

来念给大家听?(抽几名幼儿到台上念，鼓励他们做动作，师可做适

当提示。)

师：刚刚儿歌里的小动物们都在忙着作饭，我们也来学一学它

们，一起玩过家家的游戏好吗?

(生分组玩游戏，自然完毕新课。)

附儿歌：动物聚餐

鹅挑水，鸭淘菜，

公鸡推磨狗砍柴。

猫洗碗，兔拿筷，

小猪烧火羊炒菜。

马擦桌子牛端菜，

猴子偷嘴嘴汤坏。

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》