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一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

《松鼠和松果》教学设计

教学目标：

1.认识“聪、活”等11个生字，会写“更、以”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.体会小松鼠的聪明活泼可爱，感受文中的美，培养环保意识。

教学重点：朗读识字、写字、

教学准备：课件、生字卡片

教学过程

一、谈话导入：

同学们，你们喜欢小松鼠吗？看，有两只可爱的小松鼠。今

天要和我们一起上课呢！（课件：两只小松鼠在树上跳来跳去,还

和小朋友们打招呼。）你们了解小松鼠吗？谁来说一说？出示课题：

松鼠与松果齐读课题。

二、初读课文：

1、听老师讲故事。

2、喜欢这两只小松鼠吗？喜欢这个童话故事吗？想不想和老师一

样把故事讲给大家听？

3、请同学自由读课文，注意本课所学的生字，借助拼音读正确,读

流利。

三、学习生字新词。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

1、（出示词语）自己读一读、认一认。

Congmlnghudpohuranzhayonjing

聪明活泼忽然眨眼睛

Ruguozongyouyihouzhuyi

如果总有以后主意

2、指名读。

3、交流识记生字的方法。（加一加，减一减，换一换，编字谜等）

4、“开火车”读词语。（去掉拼音）

5、读句子：（出示）

（1）松鼠聪明活泼，学会了摘松果吃。

（2）忽然，松鼠眨眨眼睛，想起来了：如果光摘松果，不栽

松树，总有一天，一棵松树也没有了！

（3）松树有了好主意：每次摘松果，吃一个，就在土里埋下

一个。以后，这里就会长出一片松树林的。

6、离升课放在句于中读。

文，

聪明活泼聪明活泼的小明学会了种花。

忽然天忽然暗了下来，很快下起了大雨。

如果如果明天夭晴，我们就去春游。

以后学了这一课，我们以后会更爱护树木了。

土息我们有一个美化校园的好主意。

四、朗读感悟：

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

（一）学习第一段。

1、（课件：小松鼠在摘松果吃。）孩子们，你们看，小松鼠、小

小松鼠、小小小松鼠……他们祖孙三代都来了，来到了这片茂密的

松树林里，吃起了美味的松果，可真高兴啊！来，让我们再齐读第

一自然段！如果你是小松鼠，在这么美丽的森林里，摘吃松果，心

里会怎么想？

（1）、谁来读这一段，读出小松鼠的高兴劲儿？其他小朋友

仔细听，你从哪儿体会到了小松鼠的高兴了？这样评价他的朗读，

好吗？评议、朗读。

（2）指名朗读，感受。在生活中，小朋友们也一定遇到过这

么开心的事情吧！能像小松鼠一样地说说吗？

（3）