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部编版小学语文一年级下册第二单元集体备课教材分析主讲.pptxVIP

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;4;5;;;;;《一个接一个》是一首儿童诗,是日本童谣诗人金子美玲的作品,她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界,用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。本首儿童诗内容贴近学生的世界,通过与生活的对接,激发学生的情感体验,引起学生的共鸣,教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。

;《四个太阳》这是一篇散文,全文以一个小朋友的口吻用第一人称进行讲述,我为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。全文语言优美,结构工整,具有反复的特点,读起来亲切舒缓,非常适合学生朗读,课文配有一幅插图,图中描绘了一个小男孩儿画太阳的情景,透过甜甜的微笑,可以感受到他美好的心愿。;“语文园地二”安排了五块内容。

第一块内容是“识字加油站”。通过本次学习,让学生了解什么是数量词,学会运用简单的量词。

第二块内容是“字词句运用”。通过找一找,连一连,复习“语文园地一”已学过的大写字母,既是对前面所学知识的复习,又为第三单元音序查字法的学习打基础。通过读一读,想一想,认识同偏旁的字,培养学生运用规律识字的能力。;;;;;;;语文要素选择

;;;;;;;;;;;;;-----------《语文课程标准》;;;;感恩主题;;;人文主题:心愿;;;;3;教材解读;学情分析;教学目标;教学流程;活动一:我问你答;请同学们自由读课文,一边读,一边圈画出课后的生字。;接觉再做各种

样伙伴却也趣这;接;各;趣;却;;;左右结构;仔细观察课文插图,你发现插图对应的分别是哪件趣事?;你还知道作者讲了哪些趣事吗?;自由读一读第1小节,读完你能感受到“我”的表情有怎样的变化吗?;月夜,正玩着踩影子,

就听大人叫着:“快回家睡觉!”

唉,我好想再多玩一会儿啊。;结合图片说一说:“我们”是怎么玩踩影子的?;假如你玩得正高兴却被大人催着回家,你会怎么想、怎么做?找一找:文中的“我”是怎么想,怎么做的。;不过,回家睡着了,

倒可以做各种各样的梦呢!;想一想:“我”会做哪些有趣的梦呢?;正做着好梦,

又听见大人在叫:“该起床上学啦!”

唉,要是不上学就好了。;不过,去了学校,

就能见到小伙伴,多么开心哪!;跳绳;zhènɡzuòzhehǎomènɡ

yòutīnɡjiàndàrenzàijiàoɡāiqǐchuánɡshànɡxuélɑ

àiyàoshibúshànɡxuéjiùhǎole;正和小伙伴们玩着跳房子,

操场上却响起了上课铃声。

唉,要是没有上课铃就好了。;不过,听老师讲故事,

也是很快乐很有趣的呀!;结合图片说一说:老师是怎么讲故事的?;全班齐读第三小节,注意读出小作者的心情变化。;听老师读第四小节,想一想:这两句话体现了小作者怎样的性格特点?;别的孩子也是这样吗?

也像我一样,这么想吗?;你有没有和“我”相似的经历?和同学说一说。;;拓展实践。;感谢您的聆听与观看

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