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学前儿童卫生学-2

《学前儿童卫生学》（高起专）练习题一

一、判断题

(错)1．健康就是没有疾病。

(对)2．身高、体重是衡量学前儿童生长发育常用的指标。

(对)3．一个社会的风俗习惯会影响人的健康。

(错)4．长得胖就是健壮。

(对)5．人体出汗后可使体温降低。

(错)6．托幼机构的炊事人员可以两年体检一次。

(错)7．某些儿童有鸡胸是缺乏维生素C的症状。

(错)8．患水痘的儿童结痂后即没有传染性了。

(错)9．儿童发生开放性骨折时，应先将外露骨骼推入伤口，再送医院治疗。

(对)10．儿童不爱吃饭可能是缺锌造成的。

(错)11．健康就是没有疾病。

(错)12．冬天可以组织学前儿童在户外唱歌。

(错)13．学前儿童的血压比成人高。

(对)14．脂肪中的必需脂肪酸对皮肤和微血管有保护作用。

(对)15．儿童不爱吃饭可能是缺锌造成的。

(对)16．健康是指身体、心理和社会适应的健全状态。

(错)17．有人说孕妇年龄越大，生出的孩子越聪明。

(对)18．学前儿童的血压比成人低。

(错)19．饭前可让儿童进行一些剧烈的体育活动，以增强食欲。

(错)20．儿童缺钙时，单纯补钙就可以。

(对)21．母乳喂养可促进婴儿心理健康发展。

(对)22．为建立良好的师生关系，教师应满足儿童的各种合理需要。

(对)23．某些儿童出现吃土、煤渣等异嗜癖是营养性缺铁的症状。

(错)24．儿童烫伤后应立即将贴身衣服脱去再用冷水冲。

(错)25．长得胖就是健壮。

二、简答题

1．学前儿童的眼睛有什么特点？怎样保护？

答：

特点：

1．儿童眼球前后径较短，呈生理性远视，一般到5——6岁左右转为正视。

2．晶状体弹性大，调节能力强，因此能看清很近的物体。

保护：

1．培养儿童形成良好的用眼习惯。

2．为儿童创设良好的采光条件。

3．为儿童提供的书籍，字体要大，字迹、图案要清晰，教具大小要适中，颜色鲜艳，画面清楚。

4．定期给儿童测出视力。

5．教育儿童不要揉眼睛，毛巾、手卷要专用，以预防沙眼、结膜炎。

6．要预防眼外伤。

7．照顾视力差的儿童，减轻他们的用眼负担，合理安排他们的座位，限制近距离用眼时间并让他们经常往远处看。

8．组织儿童经常开展各种户外活动，积极锻炼身体，并给儿童提供充足的营养，如维生素B1、B2、D、鱼肝油。

学前儿童对热能的需要主要用于哪些方面？

答：

第一，维持基础代谢。第二，消化吸收食物时需要一定的热能，也称食物的特殊动力作用。

第三，动作的需要。第四，生长发育的需要。第五，排泄的消耗。

托幼机构游戏活动最主要需解决的卫生学问题是什么？

答：

1．托幼机构的保教人员应根据游戏活动本身的特征和规律组织和安排儿童的游戏。

2．托幼机构每日应保证学前儿童有充足的时间进行游戏。

3．托幼机构应为学前儿童的游戏创设良好的环境。

4．托幼机构的保教人员在儿童游戏前应注意其衣着的适宜性。

4．托幼机构应保证学前儿童游戏过程中的安全。

答：

1．教师要能够满足学前儿童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。

2．教师对待学前儿童的态度应是民主的，应常以合作的讨论方式与学前儿童进行交流。

3．教师应对学前儿童表现出种种支持性行为，给予学前儿童支持、认可、赞同和接纳会在人际关系中形成积极的气氛。

4．教师应以平等的地位参与学前儿童的活动，并以自己的行动影响环境，给学前儿童以安全感和信任感。

5．教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会，激发他们的好奇心，鼓励他们提出问题和想法，使他们感受到自己有所作为。

6．教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异，促进儿童在不同的发展水平上得到提高。

托幼机构房舍室内采光有什么卫生要求？

答：

光线均匀分布；各课桌桌面及黑板板面能得到良好的照度；避免产生较强烈的眩光现象。

怎样促进学前儿童呼吸系统的正常发育？

答：（每点2分）

1．保持室内的空气新鲜，注意开窗通风换气。

2．培养儿童良好的卫生习惯。

3．培养儿童保持身体的正确姿势，使脊柱、胸廓发展正常，呼吸运动能正常进行。

4．科学组织幼儿进行体育锻炼和户外活动。

5．要保护好儿童的声带。

在托幼机构的日常工作中应搞好环境卫生、饮食卫生和个人卫生，做好经常性的消毒工作，消除或杀灭外界环境中的病原体。当传染病发生后，应对传染病患者所在的班级环境进行彻底消毒。

3．保护易感者