部编六上《丁香结》教学设计-优质教案.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

部编六上《丁香结》教学设计-优质教案

年级六教科书版本及章节部编版六年级上册第一单元单元

（或主题）教学设计单元（或主题）名称1.单元（或主题）教学

设计说明本单元课文主要是围绕“走进大自然”这个专题进行编排

的，主要由《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》四篇课文组

成。编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与

美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱祖国

的情感。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点（1）反复朗读理

解课文内容。本单元的四篇课文都意蕴深厚，令人回味，只有反复朗

读才能逐渐感受到自然景观的奇妙和美好。大草原的碧绿与辽阔、丁

香结的幽怨、古诗词中描述出的自然画卷，花之歌的丰富内涵，都要

通过反复朗读才能感受到。教学时注意引导学生在学习课文时一定要

分配充裕的时间进行多种形式的朗读。

（2）体会作者丰富的想象和独特的感受。每篇课文中作者在描

写自然景物时都运用了想象，写出了自己的独特感受。教学中要抓住

课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验和感受，还要充分

利用多媒体教育资源，用声音和光影把学生带入到课文描述的情境中，

让学生去感受和体会，并学会在今后的习作中尝试运用想象的手法。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）读进去，

想开去第第1课时教学设计（其他课时同）课题丁香结课型

新授课□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

评课□学科实践活动课□其他□

1.教学内容分析《丁香结》是部编版六年级上册第一单元的

一篇课文。写的是作者多少年来心里一直装着丁香，装着古人吟咏丁

香的诗句，在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”，

于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句，开始了作者的人生体悟。从

古人的“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨，写到了人生的愁怨

和不顺心的事，得到了生命需要“结”，否则就平淡无味的人生认识，

显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。每个人一辈子都有许多不

顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完

的；人生中的问题也是解不完的。所以生命既需要春光无限的阳春，

有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂

肚，百转千回。

2.学习者分析学生在理解课文内容的基础上朗读||，真情能

够流露其中。特别是有的课文、段落或者某些句子含义深刻，||学生

如果对课文内容没有理解，情感就不容易参与||朗读。只有学生以语

言文字为媒介，展开丰富的联想和想象，得||到生动形象的感受和真

切的情感体验，才能将自己||的情感融入课文，和作者的情感交织在

一起，达到理想的朗读效果。

3.学习目标确定1.会写“缀、幽”等8个生字，会写“宅

院、幽雅”等16个词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者在丁香花中

蕴含的情感。

3.学习作者从不同角度来描写丁香的方法，联想生活中见到的

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

其他植物的颜色、气味。

4.学习重点难点1.理解作者借物抒发独特的感受