三年级上册第二单元精读引领课《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计.pdf

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

三年级上册第二单元精读引领课《铺满金色巴掌的水泥道》教学设计

教材分析：

《铺满金色巴掌的水泥道》是统编教材三年级上册第二单元的第二篇阅读课

文，前面有《古诗三首》，后面有《秋天的雨》《听听秋的声音》。本单元的训

练重点主要通过语言文字的训练，教会学生欣赏秋天的美景，积累描写秋天的词

语，并学会运用多种方法去理解词语。三年级是小学语文学习的分水岭，他们的

观察、注意、识记等心理过程开始由无意状态向有意状态转化。随着学习内容的

增多，学习的难度也随之加大，如果不及时培养学生良好语文学习方法、兴趣和

动机，将直接影响学生后续学习的发展。只有通过整体阅读为学生创设语言构建

的学习情境，重点进行语段结构感知、多种方法理解词语、读写结合，才能帮助

学生树立学习的文化自信，培养良好的阅读习惯。为此，本单元的教学设计先进

行单元预习课，处理单元中的一类字和二类字及一些重点词句，对单元教学内容

有一个初步的感知。然后，教学《铺满金色巴掌的水泥道》作为精读引领课，授

予学生学习方法。

针对学生的年龄特点和单元要素，特制定本课的阅读策略：

1.重视学习内容的整合，将语文要素分成若干个知识或能力训练的点，以一

夜秋风，一夜秋雨引起秋天的变化为线索，在朗读中理解文字的意思，体会美景，

迁移运用。

2.构建系统性的学习梯度，在理解词语方面，渗透“借助图画、联系上下文、

近义词理解、查字典、拆字组词”的方法；在体会美景方面，渗透“读好句子-找

出景物-积累词语-体会美景”的学习方法，再让学生运用方法去品读其他秋天的场

景，积累优美的词句。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

教学目标：

1.理解课文内容，体会铺满法国梧桐树落叶的水泥道很美，感受作者愉悦的

心情。

2.运用多种的方法理解难懂词语，积累优美的词句。

3.拓展学习《团泊洼的秋天》，学会抓住词句体会美景。

4.正确流利，有感情地朗读课文。

教学重点：

理解课文内容，体会铺满法国梧桐树落叶的水泥道很美，感受作者愉悦的

心情。

教学难点：

运用多种的方法理解难懂词语，积累优美的词句。

教学准备：

梧桐树叶图片贴纸，教学ppt

教学过程：

一、课前游戏，积累词语

1.读词语，猜季节。

2.看季节，说词语。

【设计意图：活跃课堂气氛，训练学生有意识地积累词语，为写作提供素

材。】

二、聚焦课题，启发猜想

1.揭题，猜想：请同学们响亮地朗读课题，猜一猜课文会写什么内容？

2.引导学生大胆预测，抓住“铺满金色巴掌”“水泥道”等去猜。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

3.播放课文录音，印证猜想：课文写的哪些内容和你猜想的一样？

4.学生听录音，教师巡视，指导学生在课文圈划相关句子。

5.汇报交流，强调完整说一句话：我猜想课文写______________，印证的句

子是__________________。

6.师归纳：题目是文章的灵魂，透过题目，我们就可以大致了解文章的主要

内容。文章内容必须围绕题目展开描写，这样写出来的文章中心明确，表达有条

理。

【设计意图：循序渐进培养学生的阅读能力，由猜想激起