中心小学岗位竞聘实施方案(定稿).pdf

翔安区马巷中心小学

岗位竞聘实施方案

根据国家、省、市关于深化中小学教师职称制度改革试点工作的精神，

为确保我校教师职称制度改革试点岗位竞聘工作的有效推进，结合我校教育

实际，制定本方案。

一、指导思想

教师职称岗位竞聘工作，要认真贯彻执行国家、省、市关于深化中小学

教师职称制度改革试点工作和事业单位岗位设置管理的有关精神，统一认

识，加强领导，创新评价方式，着眼于构建长效机制，着力解决改革中遇到

的困难，建立起符合专业技术人员岗位管理运行机制，在校内形成真正有效

的竞争、约束、激励机制，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，建设

一支师德高尚、业务精良、富有生机和活力的教师队伍，促进学校的发展。

二、基本原则

（一）坚持公开、公正、竞争、择优的原则；

（二）坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；

（三）坚持积极稳妥、有效推进的原则。

三、竞聘对象

我校具有相应专业技术职务资格以及符合申报职称评审条件的在职在

岗人员。

四、竞聘岗位、数量、比例

（一）竞聘岗位及数量：

1.高级岗位：39个。其中：五级岗7个；六级岗16个；七级岗16个。

2.中级岗位:八级岗25个，九级岗26个；十级岗16个

近两年将退休数：八级岗5个，九级岗1个；十级岗1个

实际可竞聘岗位：八级岗30个，九级岗27个；十级岗17个

合计：74个

（二）使用数量、占空岗比例：

根据厦教人【2013】6号文规定，学校每年在使用各级别的空岗数中按

一定的比例划出空岗，原则上70%的空岗用于已取得任职资格未聘任人员的

1

竞聘，30%的空岗用于申报职称评审的人员的竞聘。如有特殊情况，学校可

根据本校实际及竞聘人员情况做出具体空岗比例的调整，但应保证一定比例

的空岗用于申报职称评审的人员的竞聘工作。

如果当年申报职称评审人数多于竞聘的空岗数，将按1：1.2的比例差

额确定拟推荐岗位数，其中差额部分作为候补人选（明确对象并注明）；如

果当年申报职称评审人数等于或少于竞聘的空岗数，则将申报对象全部确定

为拟推荐人选。

五、竞聘条件

（一）基本条件

1.具有良好的思想政治素质和职业道德。

2.具有相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。

3.在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义

务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定

的教育教学工作量，任现职以来年度绩效考核均为合格以上等次。

年度绩效考核被确定为不合格等次者，任期顺延一年且

当年不得申报。

4.身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。

5.按照《福建省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合所从

事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务（每学年72学时）。

6.任现职以来具有班主任等学生管理工作2年以上（担任少先队

辅导员，中心小学中层以上干部、团委书记、年段长、教研组长，课

外活动辅导员，完全小学校领导、教导，视同班主任。）。

（二）具体上岗条件

1.高级上岗条件：

具备高级职务任职资格或符合申报高级职称评审条件。

2.一级上岗条件：

（1）具备一级职务任职资格。

（2）符合申报一级职称评审条件。申报晋升一级教师，须参加省

公务员局、省教育厅组织的教育教学能力水平考试并取得合格及以上

成绩。

2

六、评价标准及方法程序

（一）竞聘考核评价标准

1.已取得任职资格未聘任人员和申报职称评审的人员进行职务（职称）

竞聘考核评价，竞聘工作试行量化考核评价。学校采取课堂教学、面试答辩、

业绩评议、民主测评等多种评价方式，对竞聘人员进行任现职来的综合评价，

根据《厦门