人教版五年级语文上《松鼠》教学设计板书设计优秀教案.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

人教版五年级语文上《松鼠》教学设计板书设

计优秀教案

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人教版五年级语文上册《松鼠》教

学设计板书设计优秀教案

10*.松鼠

教学目标：

1．识11个生字。正确读记“乖巧、

驯良、清秀、矫健、机警、玲珑、躲藏、

追逐、强烈、溪流、警觉、触动、锐利、

错杂、狭窄、勉强、遮蔽”等词语。

2．朗读课文；了解松鼠的特点。

激发学生热爱自然、保护动物的人文情

怀。

3．感受课文中准确的说明和生

动、形象、细致的描写；积累语言。

4．能用较准确、生动的文字对某

一种动物的特点进行说明。

教学重点、难点：学习课文中准确

的说明；生动形象细致的描写。

教学过程：

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

一、创设情境

今天老师要跟大家介绍的也是一种

小动物；它是谁呢？别着急；它来了（用

多媒体播放“松鼠”）；看完之后；请用简

洁的语言说说你刚认识的这位朋友；说

说你最喜欢它什么？用一个词概括一

下。

那么；大家想不想了解更多关于这

位朋友的秘密呢？今天我们就来学习法

国著名博物学家布丰的一篇文艺性说明

文──《松鼠》。请谁来给大家简介一下

这篇的作者或松鼠的情况。

二、整体感知；明确目标

1．自由朗读课文；注意读准字音。

读后出示生词；指名带读。

驯良乖巧矫健榛子榉实

帽缨舵蛰伏苔藓狭窄勉强栎树

褐色敏捷机警警觉

2．读阅读提示；想想：这篇要我

们了解什么？

反馈：（作者从哪几个方面介绍了

松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什

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百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

么相同与不同？

说说从哪里可以看出作者对松鼠

的喜爱？）

三、合作探究

1．你能用一句话或几个词语概括

出松鼠的特征吗？

明确：（松鼠是种漂亮的小动物；

它驯良、乖巧、很讨人喜欢。）

2．小组讨论：

（1）作者从哪几个方面介绍了松

鼠？

课文第一自然段首先从总体入手；

介绍松鼠是一种漂亮的小动物；乖巧、

驯良；很讨人喜欢。接着从面容、眼睛、

身体、四肢、尾巴和吃食姿势几个方面

具体来写松鼠漂亮的外形特征。