优质文档走近那片洁净闲适的心田——王维诗积雨辋川庄作辛夷坞教学设计粤教版.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

走近那片洁净闲适的心田

――王维诗《积雨辋川庄作》《辛夷坞》教学设计

一、教学目标：

1感受王维诗画合一的创作特点，感受其诗歌中散发出来的禅机佛理。

2、掌握高考中分析意境型的题目的答题步骤。

3、正确对待王维寄情山水，热爱归隐的思想情感。

二、教学重点：学会高考中分析意境型的题目的答题步骤。

三、教学难点：正确对待王维寄情山水，热爱归隐的思想情感。

四、本设计的新点子：

1用教师当场绘画的形式加深学生对王维诗画合一的理解。

2、用四位女生配乐的朗读引导学生深入王维复杂的内心世界！

3、设计的左边是教学的主要脉络，右边附有介绍和欣赏的文字和图片。

五、教学过程（一课时）：

（一）导入部分

1以王维的诗意画导入本文的山水田园诗。

2、介绍王维不仅能作诗，而且善画。

苏东坡评论王维的诗“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”果真如此吗？让我们今天走

近王维的山水田园的天地，感受他诗画合一的境界。

（二）鉴赏诗歌第一步：找意象。

1自由朗读：放声朗读古诗，借助字典读准字音，读通、读雅这首诗。

2、同桌互读：要求学生把这首诗读给同桌听、互相评议、互相指点。

3、一个学生表演朗读后，其他学生思考并讨论：一首诗就是一幅画，如果你就是一个画家，

作〈积雨辋川庄作〉这幅画，你会在洁白的画布上画上什么？你会如何安排这些内容？（层

次、色彩、位置）

附王维诗意画《鸟鸣涧》

附故事一则：王维晚年隐居在陕西蓝田附近的辋川。据史书记载，王维山水画中最受推崇的

一幅，当数著名的《辋川图》，古今画界甚至有这样神妙的传说：宋朝时，有位名叫秦太虚的太学博士，卧

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

病在床，久治不愈。朋友高符中给他带去一帧《辋川图》，说：假如你常看

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

看这幅画，病情很快就会好转。秦太虚听后，每日多次观赏此画，恍惚中，感觉自己好似真的与王维同游风

景秀丽的辋川。没多久，疾病果然得愈了。可惜，由于时代久远，原画早已随着寺院的消失而不复存在。

现在，只能依据历代名家们的描述和赞许，来想像它的雄壮笔

墨和高远气韵

了。

附：个别独特景物的图片：白鹭、朝槿（等）

明确：学生寻找到以下诗歌的形象一一积雨，空林，烟火，藜、黍（蒸藜炊黍的农妇）菑，

水田，白鹭，夏木，黄鹂，山，诗人，朝槿，松，露葵，野老，人，席，海鸥。，东

4、作画。教师在黑板上贴一张宣纸，按诗歌内容作出一幅诗意画，以水墨与淡绿为主，不着浓彩，五分钟内

完成。

欣赏画并介绍王维画风：他作青绿山水似李思训，作水墨山水近吴道子。同时他首创了破墨

山水，尽去了以往山水画的浮华之气，仅用水墨渲淡而成，把原先以勾线为主的山水画