小学综合实践 结绳自救教学设计(1)(1).pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《结绳自救》教学设计

课前准备

1.给学生讲一个故事：

一个美国教育专家来中国，找到三个小孩，两个女孩和一个小男孩，其中一个女孩年

龄最大。教育家给他们一人一个用绳子连着的小球，再拿出一个小口瓶子，把三个球都放

进去，告诉三个孩子，一会儿他喊“开始”之后，会有水从瓶底向上蔓延，而瓶里的三个球

就代表了三个孩子，水从瓶底涨到瓶口大约有3秒钟时间，在这3秒钟里看谁能够从瓶中

成功逃生。三个孩子聚在一起小声说了一会儿话。美国专家宣布“逃生开始”，只一眨眼功

夫，三个球都顺利地从瓶子里“逃”出来了。小女孩的最先，小男孩的其次，年龄大的女孩

最后。美国专家十分惊讶，他说：“在其他国家做这个实验的时候，孩子们都争先恐后，结

果三个球都卡在瓶口，一个也出不来。只有在中国，得到了这个结果。”（时间允许的话，

可以先让学生分析一下，为什么会出现这样的结果。三个孩子刚才凑一块嘀咕什么？）

于是，美国专家就问年龄大的女孩，为什么她会最后一个出来？女孩回答，她最大，

应该让弟弟妹妹。然后专家又问小男孩，为什么让小女孩第一个出来他再第二个，小男孩

挺起胸膛说，他是男生，要保护女生，要不是大姐姐让他先，他还想最后一个才出来。美

国专家听了之后，大为赞叹。

师生讨论：这个故事给我们怎样的启发？（引导学生思考三个孩子成功脱险的原因，

沉着冷静、听从指挥、统筹安排，体弱者优先）

2.物品准备：

1

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

胶棒每组1个（打丁香结用）

1米长的尼龙绳每组八根（红色、绿色各半）

口哨1只

3.学生分组：四人一组，选出责任心强的学生担任小组长；多余出来的学生分配到各小

组活动，在逃生演练时担任观测员。

教学流程设计

一、导入课题，初步探究

1.播放广东老夫妻火灾现场自救的新闻（ppt）。

师：今天，老师给大家带来一段新闻。仔细看，这段视频里发生了一件什么事，你从中

得到什么启发。

学生观看后独立思考，全班交流。

2.提问：是啊，在如此紧急的情况下，生命安全是第一目标，时间就是生命。刚才有同

学提到，这对老夫妻用结绳自救（板书课题）的方法，在很短的时间内成功逃生。关于这

种结绳自救的方法，在生活中你有哪些了解呢？

学生自由回答。

2

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

师：这种方法，你认为最关键的是什么？

学生独立思考后回答。

师：下面，大家就以小组为单位，分析、整理、交流探究单里的问题，待会我们一起交

流。（探究单每人1份，课前发放；小组长负责组织）。

二、探究学习、熟练掌握丁香结、渔人结、称人结的打法

（一）请一个小组派代表说一说探究单上的几个问题。教师点评，引导学生注意：逃

生绳的固定、连接，安全是第一位的。

（二）分别学习丁香结、渔人结、称人结的打法。

1.丁香结：ppt图示，学生看着图示，在哑铃上练习两次，同桌比赛、小组内比赛，看

谁打的又快又结实。

2.渔人结：ppt图示，学生看着图示，利用渔人结把红、绿两根绳子连接起来，练习，

同桌比赛、小组内比赛，看谁打的又快又结实。

小组对抗赛：各小组参赛人数为4人（多出的学生担任裁判），各自的红绿两根绳子全

部拆开，利用渔人结把8根绳子连接起来，看哪个小组完成的又快又好。