部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀教案.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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8红楼春趣

本文选自《红楼梦》第七十回，集中描写了宝玉和一众姊妹放风筝的

场景。此时，众人重新起社填词，正热闹间，有人发现一个大蝴蝶风筝挂

在竹梢上，这一场意外倒勾起大家放风筝的兴致来，于是大蝴蝶风筝、美

人儿风筝、沙雁儿风筝、软翅子大凤凰风筝、大蝙蝠风筝、一连七个大雁

风筝等纷纷登场，宝玉和一众姊妹个个尽显情趣。

教学时可以以文章的题眼“趣”为突破口导出教学思路，先默读课文，

文

本想想故事的起因、经过、结果，再用自己的话讲讲这个故事，理清文章脉

分络，把握基本内容。这样既分散了教学难度，又放缓了教学坡度，还使文

析

章叙述的线索一目了然。课文用人物的语言、动作、心理表现人物的性格

特点和情趣，人物形象鲜明，因此可以分角色朗读课文，引导学生进入情

境，感受生动活泼的场景描写，体会人物的性格特点，揣摩人物内心，领

略放风筝的“趣”，看看哪位人物给自己留下了深刻的印象。教学时，还

要引导学生了解《红楼梦》，了解宝玉、黛玉、宝钗、探春等人物的故事

和性格特点，进而激发对古典名著、对中国传统文化的热爱。

1.会认“恰、屉、嫣”等10个生字，掌握1个多音字“喇”；重点理

解“忌讳、晦气、七手八脚”等词语。

教2.分角色朗读课文，引导学生进入文中所描写的情境，分析人物的语

学

言、动作、神情，揣摩人物的心理，把握人物形象。

目

标3.理清文章脉络，把握基本内容，弄清故事的起因、经过、结果，用

自己的话讲讲这个故事。

4.在阅读中感受放风筝的热闹和情趣，并激发阅读名著的兴趣。

1.熟读课文，弄清故事1.学习作者通过描写

的前因后果。人物的语言、动作、心理

教2.通过分析人物的语教表现人物形象的写法，体课

学学时

言、动作、心理，把握人物会人物不同的性格特点。1课时

重难安

点的性格特点。点2.体会放风筝的趣排

3.赏析放风筝的场景，味，讲自己喜欢的人物的

体会放风筝之趣。故事，并说出喜欢的原因。

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

一、激趣导入，揭示课题

1.播放电视连续剧《红楼梦》的主题曲《枉凝眉》、插曲《葬花吟》，再播

放《红楼梦》中“放风筝”的视频片段，学生观看并交流观后感想。

导语：“只凭风力健，不假羽毛丰。红线凌空去，青云有路通。”这说的是

什么呢？（学生答：风筝。）不错，就是风筝。放风筝历史悠久，是一项人人都

喜爱的娱乐活动。大观园中的众人也对放风筝充满了兴趣。看，他们急匆匆地拿