大班数学活动教案《8的加减法》PPT.pptx

大班数学活动教案《8的加减法》

延时符Contents目录教学目标与要求教学内容分析学情分析教学策略与方法教学过程设计教学评价与反馈

延时符01教学目标与要求

通过教学活动，使学生掌握8的加减法运算的基本方法，能够正确、迅速地进行计算。掌握8的加减法运算方法帮助学生理解加法和减法之间的互逆关系，加深对加减法意义的理解。理解加减法的关系知识目标

培养学生的计算能力通过大量的练习，提高学生的计算速度和准确性，培养学生的计算能力。发展学生的思维能力通过引导学生观察、比较、分析，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。能力目标

情感、态度和价值观目标激发学生的学习兴趣通过生动有趣的教学活动，激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的求知欲。培养学生的合作意识通过小组合作、交流讨论等形式，培养学生的合作意识和团队精神。培养学生的自信心通过肯定学生的表现和进步，增强学生的自信心，提高学生的自我价值感。

延时符02教学内容分析

通过直观教具和互动游戏，使幼儿熟练掌握8的加减法运算，培养幼儿的数感和计算能力。引导幼儿理解加减法的实际意义，学会运用数学知识解决实际问题。教学重点理解加减法意义掌握8的加减法运算

对于幼儿来说，从具体形象思维向抽象逻辑思维转换是一个挑战。教师需要采用多种教学方法，帮助幼儿逐步建立抽象思维。抽象思维转换8的加减法运算方法有多种，如凑十法、破十法等。教师需要引导幼儿掌握多种方法，提高运算的灵活性和准确性。运算方法多样性教学难点

与前期知识的联系8的加减法是在幼儿已经掌握了10以内数的认识和加减法运算的基础上进行教学的。通过对前期知识的复习和巩固，有利于幼儿更好地掌握新知识。与后续知识的联系8的加减法是进一步学习更大数的加减法运算的基础。掌握好了8的加减法，有利于幼儿顺利过渡到后续知识的学习。同时，通过8的加减法的学习，也可以培养幼儿初步的逻辑推理能力和数学语言表达能力，为后续学习打下坚实的基础。教学内容内在联系

延时符03学情分析

VS学生能够熟练地进行0-7之间的加减法运算，理解加减法的含义和运算规则。认识数字8学生已经学习了数字8的读写和数序，能够准确地识别和书写数字8。掌握数字0-7的加减法学生已有知识基础

学生学习能力逻辑思维能力大班学生已具备一定的逻辑思维能力，能够理解简单的数学逻辑关系，如加减法中的等量关系和顺序关系。自主学习能力学生能够根据教师的指导和提示，自主地进行学习和探索，具备一定的自主学习能力。

大班学生喜欢通过动手操作的方式进行学习，如使用数学教具、玩具等进行实践操作，以加深对数学知识的理解和记忆。动手操作学生倾向于在游戏化的学习环境中进行学习，通过游戏的形式激发学习兴趣和积极性。游戏化学习学生学习风格

延时符04教学策略与方法

通过具体的实物、图片等直观教具进行演示，帮助学生理解8的加减法的概念和方法。直观演示法讲解法练习法通过教师清晰的讲解，使学生掌握8的加减法的算理和算法。通过大量的练习，帮助学生熟练掌握8的加减法的运算技能。030201教学方法选择

利用多媒体课件、动画等辅助手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。多媒体辅助教学通过具体的实物教学具，帮助学生理解8的加减法的实际意义和应用场景。实物教学具通过师生之间、学生之间的互动交流，促进学生对8的加减法的理解和掌握。互动式教学教学手段运用

将学生分成若干小组，进行8的加减法的竞赛活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。小组竞赛让学生扮演购物者、收银员等角色，进行8的加减法的实际运用活动，培养学生的实际应用能力。角色扮演将8的加减法的学习内容设计成有趣的游戏形式，让学生在游戏中学习和掌握相关知识。游戏化学习学生活动设计

延时符05教学过程设计

通过故事、游戏等方式，创设与8的加减法相关的生活情境，激发幼儿的学习兴趣。提出与8的加减法相关的问题，引导幼儿思考，为后续的探究环节做铺垫。情境导入问题导入导入环节

操作实践提供丰富的操作材料，让幼儿通过亲手操作实践，探究8的加减法的规律，加深对知识的理解。直观演示利用教具、多媒体等手段，直观演示8的加减法的运算过程，帮助幼儿理解算理。小组合作组织幼儿进行小组合作，共同探究8的加减法的应用问题，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。新知探究环节

设计针对性的基础练习题，帮助幼儿巩固8的加减法的基本知识。基础练习适当增加难度，设计具有挑战性的提高练习题，激发幼儿的求知欲和挑战精神。提高练习引导幼儿将8的加减法应用于实际生活中，解决一些实际问题，培养幼儿的数学应用意识。拓展练习巩固练习环节

学习评价对幼儿的学习情况进行及时评价，肯定幼儿的进步和成绩，指出需要改进的地方，并提供相应的建议和指导。课后延伸布置与8的加减法相关的课后作业或活动，引导幼儿在课后继续学习和探究。知识回顾引导幼儿回顾本节课所学的8的加减法的