必威体育精装版部编版小学语文五年级下册第五单元《交流平台》教案设计.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

“交流平台初试身手”教案设计

教学目标

1.学习描写人物的基本方法。(重点)

2.初步运用描写人物的基本方法，尝试把一个人的特点写具体。(重点)

课前准备

教师准备：制作课件。

学生准备：复习课文《人物描写一组》和《刷子李》。

课时安排

1课时。

教学过程

一、游戏导入，激发兴趣

1.激趣：同学们，我们做个“读文放影”的游戏，好吗？

2.出示内容一：

他把篮球不偏不倚地投进筐内。

(1)读读这句话，你的脑海中呈现了一幅怎么样的画面？先和同桌说一说。

(2)汇报交流，比一比谁说的画面最精彩。

3.出示内容二：

他弯着腰，前后左右不停地拍着手上的篮球，两眼溜溜地转动，寻找

“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过

了两层防线，来到篮下，一个虎跃，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮

的弧线后，不偏不倚地落进筐内。

(1)读读这段话，你的脑海中又呈现了一幅怎样的画面？

(2)汇报交流，比一比谁描绘的画面最精彩。

(3)对比内容一和内容二，说说哪组文字呈现的画面最精彩，想想这是为什

么。

4.导入：动作是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一

举手、一投足、一个眼神都能很好地表现人物的性格。鲜活的人物会给我们留下

深刻的印象。这节课我们就一起来学习一下描写人物的基本方法。(相机板书：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

描写人物的基本方法。)

设计意图：通过“读文放影”的游戏，让学生初步感知抓住人物动作描写表

现人物特点的重要性，为下面的学习做好铺垫。

二、回顾课文，受到启发

(一)选用典型事例，把它写具体。

1.读读《两茎灯草》，回忆一下课文是怎样表现人物的性格特点的。

2.学生汇报交流，教师相机指导。(课件出示)

(1)《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节省灯油这件事，表现他的吝

啬。

(2)人与事是分不开的，一个人往往在做事情或者与别人相处时，会显出自

己的特点，习作时应选择最能表现人物特点的典型事件。(相机出示板书：选用

典型事例，把它写具体。)

(二)用多种方法表现人物的特点。

1.在写人物的时候，不仅要选用典型事例，把它写具体，还可以用多种方法

表现人物的特点。

2.学生小组内回顾课文《他像一棵挺脱的树》和《摔跤》，并进行交流。

3.学生汇报成果，教师相机指导：

(1)为了表现车夫祥子旺盛的生命力，《他像一棵挺脱的树》细致地描写了他

结实健美的身材；为了表现小嘎子的机灵，《摔跤》生动地刻画了小嘎子的一连

串动作。

(2)还可以描写人物的神态、语言、心理等，具体地表现人物的特点，使人

物的形象更鲜活。(相机板书：可以通过刻画细节表现人物的特点。)

(三)也可以描写周围人的反应，间接写出人物的特点。

1.怎样描写周围人的反应，间接写出人物的特点，让人越读越爱读呢？

2.学生小组内回顾课文《刷子李》并进行交流。

3.学生汇报成果，教师相机指导：

曹小三在观察师傳刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，侧面反