2023年广州卫生职业技术学院教师招聘考试题库及答案解析.docx

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2023年广州卫生职业技术学院教师招聘考试题库及答案解析

毕业院校:__________姓名:__________考场:__________考号:__________

一、选择题

1.高等学校行政管理系统在结构上基本分为()个层次。

A、2

B、3

C、4

D、5

答案:B

解析:高等学校行政管理系统在结构上基本分为三个层次:校、学院和系。故选B。

2.北京大学的前身是()。

A、京师大学堂

B、京师同文馆

C、天津中西学堂

D、时务学堂

答案:A

解析:北京大学创立于1898年,初名京师大学堂,是中国第一所国立大学,也是中国在近代史上正式设立的第一所大学,其成立标志着中国近代高等教育的开端。故选A。

3.研究表明,人的注意是不能长时间地保持固定不变的,经常出现周期性的加强或减弱,这是()。A、注意的分配

B、注意的转移

C、注意的范围

D、注意的起伏

答案:D

解析:注意的起伏是指在稳定注意的条件下,人的感受性会发生周期性地增加和减弱的变化现象,这种现象就叫做注意的起伏。例如你把手表放在耳边,集中注意认真听,会发现声音听起来一会强一会弱,表现周期性地起伏变化,这就是注意的起伏。与题干表述一致。故选D。

4.想象是人脑对已有的()进行加工改造而创造新形象的过程。

A、经验

B、知识

C、表象

D、客体

答案:C

解析:想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心理过程。分为无意想象和有意想象。故选C。

5.中国女排奋力拼搏,终于获得五连冠,表明中国女排具有的意志品质是()。

A、自觉性

B、果断性

C、坚韧性

D、自制力

答案:C

解析:意志的坚韧性是指在执行决定阶段能矢志不渝,坚持到底,遇到困难和挫折时能顽强乐观地面对和克服。故选C。

6.当第一次看隐匿图形时,人并不是消极地观看图片上的黑白斑点,而是力求理解这些斑点的关系,提出种种假设,对它作出合理的解释。这是知觉的()。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

答案:C

解析:知觉的理解性是指在知觉过程中,我们总是根据已有的知识经验来解释当前知觉的对象,并用语言来描述它,使它具有一定的意义。例如当第一次看隐匿图形时,人并不是消极地观看图片上的黑白斑点,而是力求理解这些斑点的关系,提出种种假设,对它作出合理的解释。故选C。

7.过去感知过的事物当前并未出现,但能够把过去对它的反映重新呈现出来,这是记忆过程中的()。

A、识记

B、保持

C、再认

D、回忆

答案:D

解析:记忆的基本过程为识记和回忆。“记”就是记下来,心理学上把“记”和“忆”的过程又分为四方面:“记”是指识记和保持;“忆”就是再认和回忆。识记与保持得怎么样,只有通过再认和回忆两种形式才能反映出来。再认是过去感知过的事物重新出现在面前,感到熟悉,确认是以前识记过的。回忆则是过去感知过的事物当前并未出现,但能够把过去对它的反映重新呈现出来。从信息论的观点看,再认和回忆是信息的提取。再认和回忆的区别在于:再认是在重新遇到某个客体重新感知它的时候发生的;回忆则是客体不在当前的时候发生的。故选D。

8.一般而言,学生注意力的发展特点是()。

A、从无意注意向有意注意逐渐过渡

B、注意的范围很广,稳定性强

C、注意的集中性和稳定性一般较强

D、注意的分配和转移能力较强

答案:A

解析:学生注意力的发展特点是:①有意注意逐渐发展,无意注意仍起作用;②注意的范围依然有限;故排除B选项。③注意的集中性和稳定性较差;故排除C选项。④注意的分配和转移能力较弱,故排除D选项。总体来说,学生的注意力发展特点是一个无意注意向有意注意的过度。故选A。

9.智育目标包括三个方面:陈述性知识、认知策略和()。

A、心智技能

B、特殊技能

C、元认知

D、程序知识

答案:A

解析:智育目标包括三个方面:陈述性知识,包括符号、概念和命题三个层次;认知策略,即学习策略,也包括元认知策略;心智技能,也称智力技能或认知技能。认知策略和心智技能既是概念和命题有效学习的条件,也是概念和命题转化为学生能力的重要保证。这样的教学目标类型确定了,教学策略的选择就有了科学依据。故选A。

10.成语‘百折不挠’体现的意志品质主要是()。

A、自制性

B、果断性

C、坚韧性

D、自觉性

答案:C

解析:坚韧性体现的是能长时间坚持,“百折不挠”体现的是坚韧性。故选C。

11.有的人决定事情时容易受别人的影响,这是思维缺乏()。

A、深刻性

B、独创性

C、批判性

D、敏捷性

答案:C

解析:思维的批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云,还是独立思考、善于发问,这是思维过程中一个很重要的品质。故选C。

12.“美育”一词最早是()在《美学书简》中提出的。

A、培根

B、康德

C、席勒

D、卢梭

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