《金色的鱼钩》教案及教学反思.pdf

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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫

*

13金色的鱼钩

▶教学目标

1.理解“威胁、弥漫、衰弱、喜出望外、瞻仰、奄奄一息、收敛”等词语。

2.快速默读课文,理解课文主要内容,相互交流最感动的地方。

3.运用学习方法,抓住人物的神态、语言、动作等细节描写来体会老班长忠于革命、舍己为人的高

尚品质,体会红军战士团结友爱、勇于献身的精神。

▶教学重难点

运用学习方法,通过品读人物的神态、语言、动作等细节描写,体会老班长忠于革命、舍己为人的

高尚品质。

▶教学策略

1.字词教学

通过查阅资料、联系上下文、结合生活实际等方法理解词语。如“颧”字的读音是“quán”;

“弥”字的读音是“mí”,不是“ní”。

2.阅读理解

主要采用朗读、默读、概括、圈画、想象等学习方法,并查找资料,了解故事背景,再抓住人物的

神态、语言、动作等细节描写去体会人物品质的方法,体会老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质。

3.表达运用

在充分理解文本后,以“老班长,我想对您说……”的形式写话;学习作者抓住人物的语言、动

作、神态展现人物内心的表达方法;选择合适的方式进行表达。

▶教学准备

1.预习提纲:完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。

2.准备资料:多媒体课件。

▶教学课时1课时

▶教学过程

板块一红军故事娓娓道来,一颗红星亮闪闪

1.视频导入。

1

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

谋事在人,成事在天!——《增广贤文》

同学们,关于红军长征你了解多少呢?接下来我给大家讲一讲有关红军过草地的故事。(课件出示

红军过草地的图片并配上背景音乐)

课件出示:

远远望去,草地似一片灰绿色的海洋,不见山丘树木,没有村寨道路,一眼望不到边。若不慎陷入

泥潭,无人相救,会愈陷愈深,直至被完全吞没。每年的5月至9月为草地雨季,本已滞水泥泞的沼

泽,变成漫漫泽国,红军正是在这个季节经过草地的……准备的青稞麦炒面,需要用水煮着吃,没有

水,干吃很难受,且口渴难熬。一般战士准备的干粮,两三天就吃完了,所以饥饿和疾病威胁着每一个

人的生命,许多同志没有在战场上倒下去,却在草地里默默地死去……

2.板书课题,齐读课题。

《金色的鱼钩》这个故事就发生在这样艰难的情况下,下面就让我们一起走进草地,一起去看看那

位伟大的老班长。

【设计意图】运用多媒体课件,配上音乐和图片,让学生用多重感官参与课堂,让学生轻松地感知

画面,化抽象为具体,有效地吸引了学生的注意力,又拉近了学生与文本的距离。恰当地运用多媒体课

件创设情境,能使学生受到更真切的感染。

板块二文本故事初次读,班长形象眼前现

1.自由朗读课文,借助查字典等方法读准字音,理解不懂的词语。

2.检查学生字词掌握情况。

课件出示:

quánbìn

颧骨两鬓威胁喜出望外收敛弥漫衰弱瞻仰奄奄一息

3.检查学生读准字音。

“鬓”字是前鼻音;“颧”字读“quán”。

4.借助查阅资料和联系上下文的方法,互相交流理解不懂的词语。

2

勿以恶小而为之,勿以善小而不为。——刘备

人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗

5.快速浏览课文,概括文章主要内容。

指名学生概括,全班同学补充:课文叙述了在长征途中,一位炊事班班长接受并完成党组织交给自

己的任务,照顾三个生病的小战士过草地而牺牲了自己的故事。

6.小组合作学习。

按照故事的发展,试着用小标题概括每个部分的内容。

7.学生汇报结果。教师板书。(板书:接受任务护送病号壮烈牺牲永远怀念)

【设计意图】本环节先从自由朗读课文开始,面向全体学生,给学生充分的阅

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