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仿真教学总结

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仿真教学工作总结

大同电力高级技工学校

韩云

2010年10月

仿真教学工作总结

大同电力高级技工学校韩云

我于2006年被评为仿真高级指导教师后，主要从事仿真

设备及系统》、《流体力学》、《发电仿真运行》期中多数课程，主要是针对现场职工培训，主要培训厂家有陕西彬煤、大同一电厂、格瑞特、潞安、大同二电厂等，由于学员是电厂长年从事运行，具有一定生产操作技能的熟练工人，这种培训是集电厂汽轮机、锅炉、热力发电厂、泵与风机、热工测量及仪表、计算机控制于一体的综合性课程培训，其相关的知识面和教学难度可想而知，按照教学科室的要求，采取点菜单、互动、个别辅导式的教学方法，为了搞好教学，我白天认真教学，利用课余和晚上的时间，在原来知识结构的层面上，自己购书，学习了计算机控制、单片机、组态软件等知识。每一个夜晚自己刻苦分析学员们提出的带有综合性的问题，有时工作到晚上1、2点钟。在研究学员的基础之上，自己总结了一个“先轮廓，后概念；先慢后快，逐步深入”的教学方法，并在讲述设备结构时，应用多媒体课件作为补充，同时，自己深切的知道课件也不是万能的，它主要存在的问题是速度过快，很难给学生留下深刻的印象，并且重点和难点在教学中很难体现。为了解决这些问题，自己采取“多次学员自我讲述；教师总结归纳”的教学方法，调动了学员的学习积极性，取得了较好的教学效果，受到了学员的认可和高度评价。

通过自己的努力，从而保质保量地完成了课程的教学任务，取得了良好的教学效果。受到学员及同行的高度评价。更重要的是使自己的知识结构及理论水平、操作技能有了“质”的变化。

二、勇于探索，基地建设和教材编写硕实

1、仿真基地建设及教学

2003年4月，我校决定上循环流化床锅炉单元机组发电仿真，我承担了发电仿真主要技术负责的工作，从规划到安装调试，承担流化床锅炉发电机组仿真的创建工作，为了搞好工作，我自己学习了计算机网络知识及仿真组态知识，结合自己多年以来的汽轮机及锅炉和发电厂等知识，通过调研制定了规划、实施方案，完成了对软件技术方面的评审，并独立参加了组装、调试。在北京调研和北京清华大学培训期间，我们顶着酷暑，认真学习和掌握仿真系统操作和性能方面的各个环节，查阅大量的资料，夜以继日的工作。特别是由于北京清华大学教师的问题，不能按时选派得力的教师培训，动力教研室在暑假组织我们牺牲暑假时间通过自己的努力完成了仿真的启、停以及故障等操作。总之，通过自己的努力基本上能独立完成仿真的安装、维护、运行操作，最终使仿真投入运行，取得了一定的效果。同时使自己的理论及运行水平有了一个“质”的变化，并将其应用到教学中，取得了非常好的效果，受到了学生的高度评价。组织主编了《流化床锅炉机组集控运行讲义》和《135MW流化床锅炉机组运行规程》两本讲义。并于2005年和2006年分别取得了中国电力企业联合会鉴定的仿真指导教师和高级仿真指导教师的资格证。

2009年5月到9月我校再次对仿真系统进行扩建，扩建了300MW循环流化床单元机组和600MW超临界直流锅炉空冷机组仿真系统，我再一次承担了发电仿真主要技术负责的工作，从规划到安装调试，承担发电机组仿真的创建工作，通过调研制定了规划、实施方案，完成了对软件技术方面的评审，并独立参加了组装、调试。

随着电力职业教育体系改革的不断深入，我校逐步确立为以职工培训教学为主、以学历教育为辅的两条腿走路的电力职工培训基地。这样就对我们的教学工作及教师素质提出了更新的、更高的要求。如何适应新形势的要求，顺利完成教学任务，成了摆在每个教师面前的新课题。为了提高教学质量，我利用署假休息时间，和其他四位教师一起走出去，到大同二电厂电力发电仿真基地听专家讲课，学600MW机组发电仿真技术；到晋能135MW循环流化床锅炉发电机组学习现代电力技术的发展状况与必威体育精装版技术，开阔了视野，提升了素质。

从2006年至2009年承担了大同一电、陕西彬煤、潞安、同煤云峰等多期135MW循环流化床单元机组仿真培训工作，由于专业技术教学成绩显著，多次被学校评为“双文明标兵”。同时由于一贯教学认真，成绩突出，2009年被大同市评为“师德先进个人”，并记二等功。

2、出版的教材

在教学的同时，结合自己多年的教学经验，充分注意技工学校学生对所学知识的取向，注重社会革新对技术工人的要求，吸收资料中合理成分，把教材重点放在用专业理论知识解决实际问题上，力求用通俗易懂的语言文字叙述专业知识，使教材最大限度地符合技工学校培养人才的目标，通过不懈的努力，如期圆满完成了编写任务，先后主编了《循环流化床单元机组集控运行》和参编了《泵与风机检修》、《循环流化床锅炉实用培训教材》、《电力生产知识》、《电力生产概论》教材，这些教材已分别从2004年到2009年，由中国电力出版社