小学综合实践活动《百变陀螺》教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《百变陀螺》教学设计

一、玩陀螺，激发兴趣

1.导入新课

今天老师给大家带来了许多好玩的东西。看，这是什么？你玩过陀螺吗？玩过什么陀

螺？

老师的这个，是种弹力陀螺，谁想玩一玩。这里还有一种拉杆的陀螺，谁会玩？好玩

吧？

2.揭示课题

陀螺这么好玩，今天我们就动手做一个陀螺。

(板书：百变陀螺)

二、做陀螺，探究原理

1.了解纸陀螺的结构。

（1）这是个最简单的陀螺，大家看，它是有几部分组成的？哪两部分？

（2）我们把这个圆盘叫轴面，把这根牙签叫转轴，轴面的中心点叫轴心。这是陀螺的

尖端叫轴尖

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

课件出示：轴面、转轴、轴心轴尖

2.制作一个简单的纸陀螺

（1）思考：这个陀螺是怎么做的呢，大家猜一猜？（生猜想）

（2）视频展示做法：大家想的对不对呢？我们看一段视频。

（3）注意事项：看明白了吗？

接下来我们就动手做一个这种陀螺。（板书：做）

在动手之前，老师有几点提示。

温馨提示

1.使用剪刀和牙签时一定要注意安全。

2.保持桌面卫生，剪下的废纸及时放到纸篓内。

3.做完之后，将工具整理好放入篮内。

（4）学生动手做陀螺。请小组长将1号材料袋内的物品发给大家，看谁做得又好又

快。

教师巡视指导。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

3.探究影响陀螺转动时间长短的因素

（1）小组比赛：刚才有同学已经迫不及待的想转一转，接下来大家在小组内转一转，

比一比，看谁的陀螺转的时间最长。想想为什么。

（2）个人赛：小组内谁的陀螺转的时间长。你们真厉害，老师这里也有一个陀螺，想

不想用它挑战一下你们小组的冠军。

（3）探究影响因素：大家想想什么样的陀螺转的时间长。

A:重心因素：重心低陀螺转的时间长。（板书：重心）

B：大小因素：轴面大一点的转的时间长。（板书：轴面）

C：轴尖因素：轴尖是圆的，还是尖的转的时间长？（板书：轴尖）

D：重量因素：重的陀螺转的时间长。（板书：重量）

小结：其实影响陀螺转动的因素还有很多，比如接触面，用力的技巧等等。在制作和

改进陀螺的过程中注意到这些因素，大家的陀螺一定能转的时间更长。

三、变陀螺，创新设计

过渡：简单的陀螺我们会做了，怎样装饰一下能让它变的漂亮一点呢？（板书：变）

1.变美观

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

（1）谈一谈：你有什么方法？涂上什么颜色，我们可以在陀螺上画

图案，（板书：图案）再搭配好颜色，让它变的五颜六色的，就（板书：颜色）可以

变成一个漂亮的陀螺。

还可以怎么装饰？还可以贴剪纸，贴画。

（2）做一做：现在就按照你的方法把装饰一下！可以利用2号袋内的一些材料。

现在开始。

好，停。

现在你的陀螺变漂亮了吗？展示给大家看看。真漂亮，看来大家

都有一双巧手。

让我们把它放到篮子里。

2.变新颖

想一想，还有什么办法可以把陀螺变得更新颖、更有创意。

（1）看图片：请看，这些陀螺漂亮吗？

他们是怎么把陀螺变的这么漂亮的。

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

丹青不