黑龙江省佳木斯市中心小学一年级语文上册课文部分第二单元1画教学设计鲁教版.pdf

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《画》教学设计

教材分析:

1、教学内容分析。

《画》是鲁教版义务教育课程标准实验教科书·语文一年级上册的一首五言谜语诗。这一

板块安排了一首五言谜语诗，一首古诗，二则谜语。〔在一课内〕其中,谜语诗和谜语内容

浅显易猜，趣味性很强，古诗意境优美，读起来朗朗上口。《画》这一课是反义词归类

识字，通过观察图画，诵读诗歌感知反义词,感受汉字丰富多彩的文化内涵.

2、教学对象分析。

小学一年级学生对故事理解比较有困难,但是在教师的正确引导下，让学生在多读中感悟体

会，就会很容易了解古诗内容。本课有几组反义词,借助形象直观的课件来辅助教学，让学

生加深理解记忆，可以起到事半功倍的效果。

教学目标：

1、认识12个生字,会写6个生字。能正确、流利有感情地朗读、背诵古诗.感悟诗中描绘

的景色，知道这首诗写的是一幅山水画的特征.

2、随文和课件识字，读文感悟。

3、在识字中感受汉字丰富多彩的文化内涵，在学诗中感受大自然的美丽。

教学重点难点：

1、学习本课的12个生字。

2、会写大小、上下、多少6个字。

课时安排:二课时。

教学准备：课件、生字卡片。

教学过程：

第一课时

1、创设情境,导入新课。

同学们你们喜欢猜谜语吗？老师给你们带来一则有趣的谜语，你们猜猜老师说的是什么.

〔老师背诵这首诗〕让同学们猜。

小结：对，这首诗描写的就是一幅美丽的山水画。这则谜语的谜底就是画。这首诗的作者

是唐朝大诗人王维.

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

百度链接：介绍作者王维板书课题，齐读课题〕

2、读诗句。

(1）范读古诗。

（2)领读古诗。

（3）学生借助拼音自由读这首诗。

（4)让学生边读边画出文中的生字。

教师：同学们,你们能说出古诗中的反义词吗?同学们很快的找到了近-一远，来一一去。

3、结合多媒体演示，学习下面四组生字，首先出示古诗中的一组反义词.

(1）学习“远一一近”看山的远景和近景图，远处有什么？近处有什么？（分别

出示“远”“近”）读字音；去掉走之旁两个字分别是“元”和“斤，你发现了什么？它

们的读音很像，这两个都是形声字；说说带有这两个字的词语。

(2）小组互相讨论课件上每幅画面，发现了什么？每幅画都演示了生字的意思和形状，有

四组表示意思相反的词语，先出示图随后又插入汉字，让学生更形象直观的初步认识这些

汉字：

上一一下大一一小多一一少

（3）随老师读读好吗？

（4）学习“上、下两个字,这两个字都是指示字，“上的本义是位置在高处，“下”

的本义是位置在低处。用这两个字组词，说一句话。。

（5)学习“大、小”两个字。这两个字都是象形字.“大”像正面站立的人形，师做动作

演示这个字。所以带有“大”字的字多与人体有关系。“小”字做形符时没有钩。比如:

“尘、少”等等。用这两个字组词，说一句话（强调大小都是相对而言)同学们很聪明能用

上咱们学生的生字说一句话,还有的能说一段话。

(6）学习“多、少”两个字，“多”是会意字,看课件理解感悟“多”的本意是