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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

《松鼠》教学设计

《松鼠》教学设计

教学目标：

1、能够概括松鼠的基本特点。

2、通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法

3、激发学生关心动物、保护动物的热情。

教学重点与难点：通过比较，体会文章形象、生动地说明事物的方法

教学课时：2课时（第1课时）

教学过程：

一、导入

1、猜谜语：

身披黑白棉袄，模样像只狗熊，走路摇摇摆摆，爱吃竹子嫩叶。--熊猫

像马不是马，它比马儿大，身背两座山，脚踏万里沙。--骆驼

1

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

像鼠不是鼠，森林是他家；尾巴大又长，最爱吃坚果。--松鼠

2、说说你印象中的松鼠。

要点：活泼可爱、腿脚敏捷、头脑聪慧……

那么作看作者布丰笔下的“松鼠”，是否是我们影响中的松鼠形象呢？

二、作者简介：

布丰（1707－1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。用40年时间写成36

卷《自然史》。这是一部博物志，包括《地球形成史》、《生物史》、《人类史》、《鸟类史》、

《爬虫类史》、《自然的分期》等部分。

三、初读课文，整体感知

（一）个别学生朗读课文，其余学生做好预习：

1、把不认识的字圈划；标好小结号。

2、文章中令你印象最深刻的松鼠的特点是什么？

（二）交流：

1、字音纠正：驯良、乖巧、矫健、缨形、蛰伏、橡栗、圆锥、树杈、苔藓、榉树、榛

2

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

百学须先立志。——朱熹

2、合上书本，说说令你印象最深刻的松鼠的特点。

我最深刻是松鼠的。因为……

四、再读课文，把握情节

（一）、课文中有一句话“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢”，这

是文章的总起句吗？文章是围绕它展开的吗？

（二）、交流讨论：

1、漂亮：

（1）第二段从哪几方面介绍松鼠的漂亮的？

面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃食姿势

（2）第二段是怎么介绍松鼠的漂亮的？

面容清秀、眼睛闪闪有光、身体矫健、四肢轻快敏捷机警、璎帽形的美丽的尾巴、翘-

-躲--歇凉；竖--送（通过各种各样的形容词和动词，好像一位漂亮可爱活泼调皮的少年在

我们眼前一样）

2、驯良：

（1）驯良是什么意思？文中是从哪几方面来介绍松鼠的驯良的？

3

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

百学须先立志。——朱熹

（2）交流：

活动范围：树上（不侵犯人类）

活动时间：夜晚（不骚扰人类）

主要食物：杏仁、榛子（不伤害人畜）

3、乖巧：

（1）文章又介绍了松鼠的什么特点？文中是从哪几方面来介绍松鼠的乖巧的？

（2）交流：

过水方法用尾巴当帆和舵

警觉性强跑躲逃

跑跳敏捷善于爬树

不高兴时发出恨恨声

从搭窝特点上：选择窝址、搭窝过程、窝口设计

（三）你认为文章可以分为哪几部分？