20《美丽的小兴安岭》教学设计.pdf

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1、美丽的小兴安岭

教学目标：

1、学习本课的生字新词，会认12个生字，会写9个生字。

2、理解课文内容，了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱大自

然，热爱祖国大好河山的思想感情。

3、了解作者的写作顺序，以及课文抓住景物特点把景物写具体的写作方法。

4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

教学重难点：

有感情的朗读课文

2、感受大兴安岭的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。

教学重难点：

准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确性。

学习作者抓景物特点，具体描述的方法。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

教学内容教师活动学生活动教学后记

一、出示飞机，过渡。1、齐读课题。

激情导入2、板书课题。

二、1、引言设问，激趣。1、听课文录音朗读。

整体感知2、播放课文录音朗读带2、边听边感受自己所向

往的美景。

三1、问：听了导游的介绍，小小组成员互相交流。

初读识字兴安岭给你留下了什么印

象？

2、指名答复。小组长作反应

3、问：读完课文，你能说说3、学生各抒己见。

作者眼中的小兴安岭是什么

样子的吗？

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

4、学习生字新词。4、再读课文，扫清字词

〔1〕、提出要求，自学生字障碍。

新词。〔1〕、读课文，读自己

〔2〕、检查自学情况。所画生字新词。

指名读生字词，纠正读音。〔2〕、小组对照着读自

指导学生记忆字形。己所画生字新词，检查

〔3〕、理解个别词义，:如：有无遗漏。

“抽出〞、“浸〞、“葱葱茏〔3〕、组长带拼读词语。

茏〞等。〔4〕、自由分析字形，

〔4〕、检查生字词书写情况。说出书写每一个字的注

意点。

〔5〕、反应自学情况。

〔6〕练写生字新词

四提出朗读课文要求。根据要求练习朗读课

练读课文文

五布置作业：

作业设计1、抄写生字新词。1、抄写生字词。