一年级下册语文《5动物儿歌》教学设计.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

一年级下册语文第5课《动物儿歌》教学设计

教学目标

1、会认“蜻、蜓、迷”等12个生字,并读准字音。

2、正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

3、了解夏天一些小动物的生活习性，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了

解小动物的兴趣。

教学重难点重点：正确、流利、有韵律地朗读儿歌。难点：运用形声字的规律识字。

教学准备课件、生字卡片、课文音频。

教学过程第一课时

一、激趣引入

1、上课前，请大家放眼窗外，现在是什么季节？说说你为什么喜欢夏天吗？（指名说）是

呀，夏天这么美丽和快乐，还有一些小动物也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，

我们和它们一起走进夏天吧！（出示夏天的图画）

2、看看美丽的夏天都有哪些小动物？教师出示“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”6

种动物的图片，并让学生说出动物的名字。

3、师：多可爱的夏天呀，（点击）咦，小动物呢，怎么都不见了？哦，原来它们都飞到儿歌

里面去了。这节课就让我们在《动物儿歌》中和它们做好朋友。—板书课题，学生连读

两遍。

二、学习字词

1、初读课文，圈出我会认的生字。同桌之间读一读，教师点读，学生齐读。

2、读字音：教师示范读儿歌。学生分小组仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字和其他

生字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

3、记字形：小动物们说光会叫他们名字还不行，想要与它们成为朋友，还得记住它们的，

名字长得是怎样子的。

4、出示“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”，让学生观察这几个字，说说自己的发现。预设生：（1）

这些字都有一个虫字旁。（2）这些字都是写动物的。（3）这几个字右边的字的读音与

这个字的读音相同或相似。师小结：是的，这几个字都是虫子旁，一看到虫字旁，就会

想起它们的样子，一看到另一半的字，就知道这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉字

里还有许多这样的形声字，请你们再睁大眼睛观察一下课文中的其他生字，还有哪些也是

虫字旁的形声字？（找出来写在本子上，写上拼音）

5、小组合作学习，完成老师布置的学习生字的任务。

6、生汇报，师出示生字：蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪。

7、猜字游戏:猜一猜“蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪”这几个字右边的字应读什么音。

三、再读儿歌，深入学习。

师：看同学们学得这么认真，小动物多开心呀，在这个美丽的夏天，小动物们都在忙碌

些什么呢？

1、再读，完成黑板板书连连看？（点回答）

2、师生合作。例：师问：什么半空展翅飞？学生读课文回答。

3、看到那么多可爱的小动物，相信你们早已经喜欢上它们了。下面，我们一起来听听

音频是怎么来读这首儿歌的。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

4、播放音频，要求学生能朗读得跟音频中一样有感情或比她读得还棒。

5、指名学生有感情，有节奏地朗读儿歌。（老师点评）

6、全班有感情，有节奏地朗读儿歌。

五、总结

师：今天我们在课文里了解了一些小动物的生活习性，但是在我们的自然界里，还有很

多小动物在快乐地生活和工作着，同学们可以走到大自然中去找找。

六、作业

1、积累课后词语

2、根据儿歌内容画一幅小动物们愉快游戏，快乐工作的画。

板书设计

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》