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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
《景阳冈》教学设计
一、教学目标及重难点
１、知识与技能：
学会部分字词；注意部分文言词汇在课文中的意思；会根据提示
给课文分段，并用简洁的词语概括段意。
２、过程与方法：
通过快速默读课文的训练，抓住人物的语言描写来体会武松鲜明
的个性特征。
３、情感态度价值观：
激发学生学习英雄、研读名著的热情；思维拓展：今时今日对打
虎的客观论点。
本课教学重点为：阅读感受武松赤手空拳打死老虎场面的精彩。
（注重学生阅读体验）
难点为：抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。
（落实品读课文精彩段落的方法指导）
二、教法学法及教学准备:
教学方法主要用到了：
1.信息技术导入渲染教学法：相关音频视.频等信息技术的导入
渲染：如《武松打虎》片段，充分利用视.频的形象性、重现性特点，
让学生通过感官进行观察和分析，有效加强对文本的感性理解。
2.智慧课堂信息化管理教学法：通过乐课网教学平台大数据分析
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
和预习测试系统，生成学情报告，通过行为分析、作业分析，为实现
针对性教学提供依据，提高教学效果。
3.以读促悟，情境教学法。
学法：1、微课学习法，
2、线上小组讨论法
3.自主学习、合作探究、交流法。
4.品读感悟学习法
师生课前准备和预习安排：平板电脑教学十分注重学生个性化学
习行为，特别重视学生的预习过程和效果。所以在预习方面，我发布
了以下线上作业：
三、教学过程
第一板块.交流小说，激发兴趣，导入新课。
1.交流激趣。
播放音频《好汉歌》，引出对名著《水浒传》的探讨和交流。
学生展示自己带来的不同版本的《水浒传》，浅谈一下自己的阅
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
读感受。借此引导学生初步了解《水浒传》的语言平实朴素、准确、
洗练而生动的特点，富于浓烈的生活气息和鲜明的个性；神情面貌如
见其人。无形中拉近了学生与《水浒传》的距离。
2.适时地导入新课，板书课题。
第二板块，依托乐课网在线教育平台，快速解决字词，准确理清课文
脉络、
1.根据批阅预习作业后生成的学情报告，有针对性的对字词进行
分层教学。筛选出正确率比较低的几个词汇，如“请勿自误”“踉踉
跄跄”“榜文”“印信”等，我鼓励学生同桌合作，通过快速默读课文，
联系上下文去读懂文中的文言词汇，互读互悟。
2.在理解文言词汇的基础上，结合预习，得出“喝酒”、“上冈”、
“打虎”、“下冈”这四个小标题。完成对课文层次的划分。
在这一环节一并检查预习效果。利用学习平台线上实时奖惩红花
功能进行学习激励。
第三板块，品读课文，以“喝酒—上冈—打虎—下冈”为主线抓
住人物的语言描写和动作描写，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄
性格。
1.喝酒这一部分，主要突显了对武松语言方面的描写。设计情景，
分角色进行人物对话的朗读，体会武松的倔强、豪爽。
2.描写武松上冈，作者着重从心理描写入手。画出相关语句，默
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