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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
第1课时单元先导课
《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》
【课型】单元先导课
【教学目标】
1.明确单元主题，了解单元内容。
2.识记本单元部分生字新词，理解词语，认真书写要求会写的生字。
3.正确、流利地朗读本单元课文，整体感知本单元课文内容，交流读后感受。
4.初步学习阅读古典名著的方法。
【教学重点】
1.明确单元主题，了解单元内容。
2.识记本单元部分生字新词，理解词语，认真书写要求会写的生字。
【教学难点】
1.整体感知本单元课文内容，交流读后感受。
2.初步学习阅读古典名著的方法。
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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
【教学过程】
一、激发兴趣，明确主题。
1.中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分，本单元，让我们一起走进古典名著，感受古典文学
的语言特点。
2.自读单元导读页提示，思考：通过单元导读页，你能捕捉到哪些信息？
（1）单元主题：古典名著之旅
（2）单元学习要求：初步学习阅读古典名著的方法，学习写读后感。
3.通览整组单元教材，说说围绕本单元主题，都编排了哪几篇课文？分别出自哪部名著？
《草船借箭》——《三国演义》
《景阳冈》——《水浒传》
《猴王出世》——《西游记》
《红楼春趣》——《红楼梦》
二、目标定向，自主学习。
1.同学们已经根据预习单预习了本单元内容，现在就翻开课本，用自己喜欢的方式读课文，注意圈画
出难读的词句，同桌相互帮助理解。
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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
（1）大屏幕出示词语，小组交流识记情况，对易错的字词反复强化。用查字典或联系上下文的方法交
流难理解的词语。
妒忌帷幔弓弩挈领咆哮阻挠镌刻迸发讳言瞑目
神机妙算力倦神疲各式各样
踉踉跄跄明明朗朗飘飘飖飖
（2）你能读准下面的多音字吗？（自读、同桌对读、齐读）
绰：chāo（绰起）chuò（绰绰有余）
呵：hē（呵斥）ɑ（各位呵）
泊：bó（停泊）pō（湖泊）
2.请同学们再次正确、流利地朗读本组四篇课文，并完成下列内容：
A.《草船借箭》写周瑜由于，要诸葛亮在十天内造好，以此陷害他。诸葛亮
用妙计向“借箭”，挫败了周瑜的暗算。表现了诸葛亮的特点。
B.《景阳冈》记述了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒劲上了，赤手空拳
的故事，表现了武松的性格特点。
C.《猴王出世》主要写了花果山上一块仙石孕育了，它因敢于第一个跳进水帘洞，被群
猴拜为的故事，表现了石猴的特点。
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大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
D.《红楼春趣》讲了大观园中众人在院子里的趣事，表现出他们生活的，
在带给人美的享受的同时也令人无限向往。
三、合作交流，点拨指导。
1.读本单元课文片段，结合单元主题仔细想一想，下面的哪些句段给你留下了深刻的印象，你又从中
读出了
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