部编版三年级上册《父亲树林和鸟》教学设计.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

23父亲、树林和鸟

教学目标

▶抓住重点词句理解课文内容，运用多种方法理解词语的意

思。

▶有感情地朗读课文，理解课文内容。

▶主动积累课文中的优美词语。

▶通过学习课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发学

生爱鸟、保护大自然的情感；让学生形成保护自然与自然和

谐相处的正确的思想意识和价值观。

教学重点

▶认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，体会“父

亲”爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。

▶体会文章运用对比、烘托的表达方式。

教学难点

▶通过品词析句，领悟关键词句在表情达意方面的作用。

▶初步感受从概括到具体描写的表达方式。

教学设计

一、想象画面，导入新课

音频导入，激发兴趣。课前放音频配图

（一）

课前我们听到了一段声音，说说你听到了什么？仿佛看

到了什么？

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

生：我听到了……仿佛看到了……

（二）图片渲染，引出课题。

这清脆悦耳的鸟叫声仿佛带领我们走进了一片幽深茂

密的树林，看到了一群这活泼可爱的小鸟。你喜欢这样的场

景吗？带着这样的情感，今天我们就来学习一篇与树林和鸟

有关的课文。

二、初读课文，理解词语

要求：自己小声的读课文，把字词读准，课文读通顺。

（一）读准词语：字音

课件出示：（带拼音）滹沱河兀立焐热喙惊愕舒

畅一瞬间黎明朝夕

（二）读准词语：字形

课件出示：一瞬间

师：这个词什么意思？哪个字表示快？

瞬：仔细观察这个字形，你发现了什么？

生：形声字

师：为什么是目字旁呢？本义是眼珠一动，引申义是眼

珠一动的时间，形容时间短暂。谁来读出这快速的感觉？

（三）读准词语：字义

课件出示：凝神静气雾蒙蒙热腾腾

凝：两点水的字一般和冰有关，凝的本义就是结冰，也

用来表示注意力集中。拆开

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

凝神：精神集中

静气：静下心来

静下心来集中精神。

小结：像这样的四字词语，我们可以分成两部分去理解，

把它们的意思合起来就是整个词语的意思。

像这样表示注意力集中的词语你还知道哪些？

师先出生再拓展

拓展：聚精会神、全神贯注、一心一意、专心致志、目

不转睛

雾蒙蒙热腾腾

（1）看到这几个词，你脑海中出现了怎样的画面？带

着你的想象再来读一读这几句话

（2）找出文中的句子读一读（课件出示）

小结：用上像这样的修饰词，就可以让我们的句子更加

生动，日常学习中，我们也要注意积累这样的好词好句呢！

（三）指导书写：雾蒙蒙

（1）观察字型：仔细观察，你发现这两个字有什么特

点？