(部编版)二年级上册朱德的扁担第二课时教案完美版.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

第二课时

课时目标：

了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革.命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高

尚品质，培养热爱革.命领袖的思想感情。

教学重难点：

品读语言文字，从字里行间体会革.命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革.

命领袖的思想感情。

教学难点：

感受革.命领导以身作则、同甘共苦的优秀品质。

教学准备：课件。

教学过程：

一、民谣导入：

1．出示歌谣（范读，指名读，齐读）

在当年的井冈山地区，流传着这样一首民谣：

朱德挑谷上山，

粮食绝对可靠。

大家齐心协力，

粉碎敌人围剿。

知道这首民谣是讲什么吗？（朱德挑粮）

2．这节课，我们继续学习朱德的扁担（齐读课题）

二、精读课文，感悟人物品质

1．认真读课文，边读边找一找描写朱德挑粮的句子，用横线画下来。你从中体会到什么？（出

示：他穿着草鞋，戴着斗笠，挑起粮食，跟大家一块儿爬山。）

图片认识“斗笠”。

指导读好这句话。

2．当时井冈山上缺粮，朱德和战士们一起去挑粮，多好啊！可是，战士们为什么要藏他的扁担

呢？认真读读二、三自然段，边读边找一找原因，用波浪线画下来。

（1）白天挑粮爬山，晚上还要常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。

①当时朱德是一位军长，猜一猜，他要忙些什么？你觉得朱德怎么样？

②作为军长，朱德比战士们更辛苦，他要做的事情真是太多了，尽管这样忙，他还要翻山越岭

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

去挑粮。

朱德翻山越岭走的是一条怎样的路？

（2）从井冈山到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。

①五六十里：我们步行一小时大约可以走10里，五六十里要走五个多个小时！何况挑着一担粮

食，真远哪。——读好这个词语

②这么远的路，而朱德走的是我们这样的平路吗？那是什么路？（山高路陡）（板书）什么是“山

高路陡”？指导读好这个词

③就是因为路太远了，所以每次挑粮战士们都要起早赶路，摸黑回家，多么辛苦呀。谁再来读

读这句话。

④从井冈山上到茅坪，来回有五六十里路，山高路陡，非常难走，要是遇到刮风下雨，（那就更

艰难，常常走一步，滑两步，）但是朱德同志还要去挑粮。这时你觉得朱德同志怎么样？

⑤离敌人这么近，随时可能遇到敌人的偷袭，随时有生命危险，尽管如此，朱德同志还要去挑

粮。你觉得此时的朱德同志又怎么样？

（3）这样一位可亲可敬与战士同甘共苦的司令，怎么能不让红军战士敬佩，怎么能不让红军战

士感动，怎么能不让红军战士心疼呢。看到朱德同志这么辛苦，难怪战士们要把他的扁担藏起来呢。

一个“藏”字，让你体会到了什么呢？

3．过渡：战士们认为只要朱德同志没有扁担了，就不能再挑粮食了，让红军战士们没有料到的

是，朱德同志连夜在赶做扁担，夜那么深了，可他还在煤油灯下用力的劈，认真的削，仔细的磨，

花了很多精力，做了整整一个晚上，赶做了这样一根扁担，当第二天早晨，他拿着扁担走出来时，

战士们还忍心再把他的扁担藏起来吗？

课件出示句子：不料朱德同志又找来了一根扁担，写上“朱德的扁担”五个字。

从“不料”这个词看出朱德这样做是大家没想到的。从这句话能看出战士藏扁担是挡不住他和

大家一起挑粮，共度难关的决心。

课件出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。

①大家被他以身作则，与战士同甘共苦的精神所感动。所以越发敬爱朱德同志。

②从“越发”这个词看出大家更加敬爱朱德了。

③大家对朱德产生了敬爱之情，所以不好意思再藏他的