四年上《鸟的天堂》表格教案.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

优秀教学设计

教者学科语文课型讲读课

年级四年课题3.鸟的天堂

教1．分析课文，理解课文内容。

学2．初步了解课文描写景物静态和动态的方法。

3．体会作者热爱大自然、赞美大自然的思想感情

目

标

重点了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。

难点学习描写事物静态和动态的方法。

教具多媒体

教学

教学内容及教师活动学生活动设计理念

环节

一、感知1．学习第一段。读一读语文是基础工具

课文内容读一读、说一说你读懂了什说一说

么，从哪些词语中体会出来的？思考性学科。引导学生抓住

（2）练习朗读，体会作者游重点词、句、段进行朗

玩时愉悦的心情。练习朗读

读、思考、想象、感悟，

2．学习第二段：

（1）出示文中插图。进行基础知识、基本技

看图用一个词或一个短语概

看图用一个词能的训练，做到了扎扎

括说说这是一棵怎样的大树。

或一个短语概括说

（2）默读思考：作者是按什实实学语文。尊重学生

说这是一棵怎样的

么顺序描写榕树的？主要写了榕

大树。的质疑，鼓励学生相互

树的什么特点？用___线划出来。

（3）小组讨论、互相交流：作答，教师重点指导。

默读思考

描写“大”的语句，描写“美”质疑是一种重要能力，

的语句。

（4）图文对照，学生交流、小组讨论既有利于学生运用已

教师点拨、理解重点句互相交流有的阅读知识和能力，

（5）指导朗读

又激发学生边读边思。

（6）小结：这一段作者由朗读

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》