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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《雪孩子》的教学设计

有关《雪孩子》的教学设计

【教学目标】

1、认识10个生字。

2、理解重点词句，知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

【教学重点】

1、认识10个生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。

【教学难点】

雪孩子化了和雪孩子飞到空中，成了一朵很美很美的白云这两句话，使学

生知道雪会变成云，理解雪与云之间的变化过程。

【课前准备】

多媒体的课件、贴图、生字卡。

【教学过程】

一、谈话导入，激发兴趣

用甜美的声音、盈盈的笑意、形象的图片说：同学们，今天老师给大家带

来了一件小礼物，你们看，这是什么呀?(雪孩子、雪人、雪娃娃)将此图片贴在黑

板上，再问学生：谁认识这个字(孩)?你是怎么认识的?同学们畅所欲言，最后归纳

出低年级孩子识字的方法：可以问老师、问同学、问爸爸、问妈妈、查语文书后面

的生字表，还可以进行猜读，如果以后学会了，还可以用的方法等。这部分内容主

要学生的直觉思维能力和语言概括能力。

二、创设情境，整体感知

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

同学们回家都预习这一课了，谁能说说这篇课文写了雪孩子的什么事呢?

一个问题引起悬念，学生自由发言。

三、识字

你们说得对不对，读了课文我们就知道了。请同学自由朗读课文。把不认

识的字圈起来。

(学生边读边圈。)

同学们回家都预习了，老师要考考你了，这些字你认识吗?(在黑板上贴字)

读音，怎样记住，组词，说话等等。

(小老师领读，猜字游戏。)

四、阅读新课，理解课文

教师请同学们听范读全文的课件，学生自由读并划好自然段。指名读，分

组读，男生女生比读。

第一自然要让指名读。通过读，使学生尽情地领略大自然的美丽、领略雪

的风采!你读懂了什么呢?我读懂了雪下得非常大!从哪儿能看出雪下得大呢?找出一

天一夜、房子上、树上、地上、一片白等词语都是说雪下得非常大。第二、三自然

段，请同学们讲这幅图的主要意思，再结合画面的内容，体会小白兔往来火里加柴

的原因。(因为屋子里很冷，所以小白兔往火里加了一些柴。)并且体会小白兔与雪

孩子在一起玩的有多开心。

五、培养能力，发展思维

这几段的主要内容是什么?雪孩子哪里去了?雪孩子还会回来了吗?这几个

问题是关键，但不提出来，而让学生采取自主、合作、探究的学习方式带着你对哪

个问题最感兴趣就研究哪个问题来自己发现问题、提出问题、探究问题和解决问

题。教师深入到各组，适时地加以引导和点拨。这部分内容一定要重点进行朗读训

练，伴着优美的音乐、体会一朵很美很美的白云把描述的意境，体会雪孩子崇高的

品质，体会小白兔的快乐与忧伤。

六、突破难点

为了突破难点，问了一个问题：雪