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部编人教版二年级下册道德与法治教案

部编人教版

二年级下册道德与法治全册教案

部编人教版二年级下册道德与法治

教学计划

一、学生情况分析

1、本班学生23人，活泼好动，聪明可爱。其中，少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

2、孩子们经过一年多的研究后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活惯和研究惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂研究规定，能积极研究，能安全健康地研究生活。

二、教材分析

1、教材在呈现形式上，从儿童视角出发，通过大量的图画、照片、学生作品等鲜活的样式，给孩子一个耳目一新的感觉。从儿童自身出发，运用儿童语言、对话、旁白、提示主题文字等形式，让儿童置身其中，增加了教材的趣味性、可读性和启发性。

2、教材在知识结构上，每个单元以学生的现实生活为基本线索设置主题。

3、教材在内容特点上，突出了学生的“生活性、活动性、启动性、开放性”等特点。

4、教材在实现教育目标上，各单元设计既有各自比较明确的设计意图和侧重点，具有发散性，自我性，又按照儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然的结构排列，由低到高循序渐进，由近到远螺旋上升。能够较好地实现情感态度、行为与惯、知识与技能、过程与方法等综合的课程目标。

三、教学目标

1、经由过程第一单元《让我试试看》的教学，匡助孩子们做勇于挑衅的人。并经由过程测验考试种下一粒籽，学会呵护、养育小的生命。

2、通过第二单元《我们好好玩》的教学，引导孩子们多做一些有益于身心健康的游戏活动，了解具有民族特色、地方特色的传统游戏活动，学会根据自己的爱好和场地创新健康安全的游戏。

3、经由过程第三单元《绿色小卫士》的教学，延续上学期“公共场所”单元的进修，进一步引导孩子们从生活的点滴认识到人类对洁净的水、新颖空气、生态环境的需求和保护。在社会生活中养成爱护环境、公道使用资本等良好行为惯，进修做一个文化的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4、通过第四单元《我会努力的》的教学，引导孩子们学会正确，学会掌握行之有效的研究方法，培养持之以恒的意志品质，同时用积极的心理暗示鼓励自己做得更好。

四、教学措施

1、充分体现教学的生活性，遵循儿童生活逻辑，以儿童的理想生活为课程内容的首要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活，体现品德寓于儿童生活的方方面面。

2、遵循课本开辟性的特性，正视本课程面向儿童整个生活世界。正视地方、学校、教师与儿童的发明性。在教学中积极探究课本扩大到家庭、村寨及其他生活空间的办法，使其教学寓于生活。

3、引导儿童热爱生活、进修做人，对儿童进行深入清出的品德的、科学的、生活的发蒙教育，为儿童构成积极的生活立场和实际生存能力打下良好的基础。为他们在价值多元的社会中构成健全的品德和正确价值观打下基础。

4、积极鼓励儿童直接参与主题活动，游戏和其它实践活动，使儿童通过活动、动手动脑，培养学生的道德品质。

5、珍视儿童和生活价值，尊重儿童的权利与学生和平相处，以诚相待，使学生享受愉快，自信、有尊严的学校生活。

6、教学活动形式：

搜集查询拜访、会商交流、合作探讨，情景模拟，实践活动，游戏与欣赏，讲授予故事等形式。

五、教学进度安排表

周次

一

二

三

四

五

六

七

八

九

十

十一

十二

十三

十四

十五

十六

十七

十八

十九

二十

教学内容

1挑战第一次

2学做“快乐鸟”

3做个“开心果”

4试种一粒籽

5安康游戏我常玩

6传统游戏我会玩

7我们有新玩法

8安全地玩

9小水滴的诉说

10清新空气是个宝

机动

11我是一张纸

12我的环保小搭档

13我能行

14进修有办法

15坚持才会有收获

16奖励一下自己

机动

总复

期末考试

备注

清明节

五一节

期中考试

端午节

挑战第一次

教学目标：

1.学会勇敢挑战生活中的第一次

2.辨别新颖事物是否可以测验考试

3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见

教学重难点级关键：

引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教法：

利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。

教学准备：

1.设置一些学生未经历过的情景，事件

2.搜集学生关于测验考试事物的经历及感受，并总结测验考试失利或还未测验考试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签

3.课件，含有一些是否可以尝试的经典案例

教学时数：2课时

教学过程设计：

第一课时

一、故事交流

教师引入《小马过河》故事

有一天，XXX对XXX说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”XXX高兴地说：“怎样不克不及？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到