部编版小学一年级语文下册第二单元优秀教学设计教案.pdf

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

课堂教学设计方案

一次备课二次备课

课题:吃水不忘挖井人

第一课时

课前三分钟讲故事

一、激发兴趣，谈话导入

1.听歌曲《我爱北京天安门》。

2.教师为学生做人物简介。(课件展示毛主席的照片，介绍毛主

席的革命历程。)

二、初读课文，自主学习

1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？

2.认识生字“忘、井”。

3.你知道课文中的“挖井人”是谁吗？“不忘挖井人”的人又

是谁？说说自己的理由。

4.出示自读要求。

(1)借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。

(2)边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。

三、检查自学情况

1.抽读生字。

2.找到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。

3.汇报交流，分享记字方法。

4.读课文解疑。

(1)采用多种形式读课文，并进行评价。

(2)同桌互助理解词语。

(3)自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。

谁“不忘挖井人”？(沙洲坝的村民们。)

你是从哪里知道的？(第1自然段。)指名读，男女生齐读。

四、指导书写

1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。

2.重点指导：吃、没、以。

(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。

(2)观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。

3.学生描红、临摹。教师指导书写、提示学生书写姿势。

4.学生展示、评议。

五、布置作业

搜集更多的关于毛主席的资料。

第二课时

一、复习字词

1.认读生字：吃忘井村叫毛主席乡亲战

2.认读词语：挖井、战士、不忘。

二、回顾课文，质疑问难

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

浏览课文，说说通过上节课的学习你读懂了什么。(同桌互说)

三、体会缺水困难和有了井后的好处

1.出示水井图片：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？

(这是一口井。)这就是毛主席帮助乡亲们挖的那口井。毛主席为什

么要挖这口井呢？谁从课文中找出了答案？

2.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣：“沙洲坝，

沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。”连洗手帕的水都没有，可见，

那里是多么干旱啊！

3.引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？

4.学生想象，自由汇报。

5.指导学生有感情地朗读课文。

6.毛主席见到人们面临着缺水的困难，他带领战士和乡亲们挖

了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？

7.指导朗读：让我们带着对毛主席的感激之情读一读第1、2

自然段。

四、体会人民对毛主席的怀念之情

1.过渡：毛主席这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念

他的呢？(指名读第3自然段，根据课文内容回答问题。)

(1)乡亲们做了一件什么事？

(2)看课文插图，石碑上刻着什么？

2.引导：谁知道石