部编本二年级《曹冲称象》通用课件.pptxVIP

部编本二年级《曹冲称象》通用课件

目录课程导入课文内容解析教学方法与手段课文主题拓展课堂练习与作业课程总结与反思

01课程导入Part

故事导入通过讲述与课文内容相关的故事，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入学习状态。总结词教师可以先讲述一个简短的故事，如关于大象的趣闻或传说，引起学生的兴趣，然后逐渐引入《曹冲称象》的主题。详细描述

通过提出与课文相关的问题，引发学生的思考和讨论，促使学生主动参与课堂学习。教师可以提出一些关于大象的问题，如“你们知道大象有多重吗？”或“你们有没有想过如何称量大象的重量？”等，引发学生的思考和讨论。问题导入详细描述总结词

总结词通过创设与课文内容相关的情境，让学生身临其境地感受课文的背景和情境，增强学生的情感体验和学习效果。详细描述教师可以利用多媒体手段，如图片、视频等，展示大象的形象和相关场景，让学生更加直观地了解大象的重量和称重方式，从而更好地理解课文内容。情境导入

02课文内容解析Part

课文背景介绍曹操是三国时期著名的政治家、军事家，也是一位多才多艺的文学家，其历史地位和影响力深远。《曹冲称象》的故事发生在曹操在位期间，讲述了他如何利用聪明才智解决实际问题，体现了智慧和谋略的重要性。

故事开头介绍了曹操得到一头大象，官员们议论如何称量大象的体重。故事详细描述了曹冲如何实施称象的步骤，包括将大象置于船上、标记水位、将大象替换为石头、再次标记水位、最后称量石头等。曹冲提出利用水的浮力和船只来称量大象的体重，得到了曹操的赞赏和支持。故事结尾强调了曹冲的聪明才智和曹操对其的赞赏。课文内容梳理

称象官员浮力船只重点词汇解量大象体重的方法。政府官员，这里指当时曹操手下的官员。水对物体的支撑力，可以用来漂浮物体。用于水上运输或娱乐的木制或金属制的水上交通工具。

03教学方法与手段Part

教学方法情境导入法通过展示大象的图片和视频，引导学生进入《曹冲称象》的故事情境，激发学习兴趣。讲解法教师对课文进行逐段讲解，帮助学生理解故事情节和人物形象。小组合作学习法学生分组讨论曹冲称象的方法，培养合作意识和沟通能力。

STEP01STEP02STEP03教学手段多媒体课件展示与课文相关的物品，如大象模型、秤等，增强直观感受。实物展示音频资料播放课文朗读音频，帮助学生纠正发音和培养语感。使用图文并茂的课件展示课文内容，提高学习效果。

学生分组扮演课文中的角色，通过表演加深对故事情节的理解。角色扮演课堂讨论课后作业针对曹冲称象的方法，引导学生展开讨论，培养批判性思维。布置与课文相关的作业，如写读后感、制作手抄报等，巩固学习成果。030201教学互动设计

04课文主题拓展Part

曹冲通过观察大人的困惑，意识到需要寻找一种方法来称量大象的体重。善于观察曹冲利用浮力和杠杆原理，将称量大象体重的问题转化为称量石块的问题，展示了创新思维。创新思维曹冲通过将大象转化为可称量的石块，运用了等效替代的科学方法，使问题得到解决。科学方法曹冲称象的智慧启示

古代称重工具的介绍杠杆秤利用杠杆原理，一端悬挂重物，另一端用秤砣平衡，通过调整秤砣的位置来称重。磅秤利用压力传感器的原理，通过在磅秤上放置重物来测量其重量。杆秤利用杠杆原理和重力加速度，一端悬挂重物，另一端用秤砣平衡，通过调整秤砣的位置来称重。

讲述司马光用石头砸破水缸，救出掉入水缸的小伙伴的故事。《司马光砸缸》讲述孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，自己吃小梨的故事。《孔融让梨》讲述孟子的母亲为了让孩子有一个良好的成长环境，不断搬家的故事。《孟母三迁》其他经典故事介绍

05课堂练习与作业Part

选择题1：曹冲称象的方法中，关键步骤是什么？A.赶象上船B.在船身上做标记选择题练习

C.割断绳索，让象下船D.用秤称量浮力选择题2：曹冲称象的原理是基于什么科学规律？选择题练习

A.阿基米德浮力定律B.牛顿第三定律C.胡克定律D.万有引力定择题练习

曹冲称象的故事中，大象的体重是通过______来测量的。填空题1为了测量大象的体重，曹冲使用了______的方法。填空题2填空题练习

问答题1简述曹冲称象的过程。问答题2曹冲称象的故事告诉我们什么道理？问答题练习

06课程总结与反思Part

能力目标通过学习《曹冲称象》，学生能够提高阅读理解能力、思维能力以及表达能力。知识目标学生能够理解《曹冲称象》的故事内容，掌握相关的语文知识，如生字、生词、句型等。情感目标学生能够感受到曹冲的聪明才智，培养其观察、分析和解决问题的兴趣和能力。本课总结

学生反馈学生对《曹冲称象》的故事情节和人物形象表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论。大部分学生能够掌握本课的生字、生词和句型，但在阅读理解和表达能力方面仍需加强。学生对曹冲的聪明才智