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谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
部编教材荷叶圆圆教学设计荷叶圆圆部编教材ppt
【篇一】部编教材荷叶圆圆教学设计新版部编本人教版一年级语文下册《荷叶
圆圆》教学设计2
《荷叶圆圆》教学设计
教学目标
1.认识“荷、珠〞等12个字;
2.正确、流利地朗读课文,感知课文内容,感受语言的优美。
3.借助拼音读准字音,结合直观形象的动画以及学生的生活经验理解词句的
意思,体会荷叶给小伙伴带来了欢乐。
4.培养学生的想象能力以及语言的运用、表达能力。
5.在体味小伙伴的快乐心情的同时,感受夏天和大自然的美好。
教学重点
识字;正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
1.识记一些较难的字:摇、蹲、篮;
2.在朗读中,感受出小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的快乐心情,发挥想
象,深入理解课文内容,感受荷叶给大家带来的快乐和夏天的美好。
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我尽一杯,与君发三愿:一愿世清平,二愿身强健,三愿临老头,数与君相见。——《白居易》
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
教学准备
多媒体课件
教学课时
2课时
教学过程
第一课时
一、情境导入,揭示课题
1.同学们,今天,老师给大家带来了一位新朋友,想知道它是谁吗?让我们
一起看看吧!〔播放“风中的荷叶〞视频〕
2.一起告诉老师,我们的新朋友是谁?它是什么颜色,什么形状?〔引导学
生用自己的话描述〕
3.通过预习,你们知道课文是怎样描写荷叶的呢?〔指名读第一自然段〕荷
叶圆圆的、绿绿的,多美呀!喜欢吗?让我们一起把荷叶的美读出来吧。
仿说词语:圆圆的
4.从你们的朗读中,老师感觉到了你们对荷叶的喜爱。这节课,我们就来学
习第14课《荷叶圆圆》。板书课题:引导学生用形声字的特点认读识记
第2页共27页
百学须先立志。——朱熹
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
“荷〞,指导写“叶〞。齐读课题:荷叶/圆圆。
二、初读课文,识记生字
1.〔老师板画:荷叶〕这美丽的荷叶啊,不仅我们喜欢,一群可爱的小伙伴
也喜欢。这些小伙伴呀,
在来之前派圆圆的荷叶来考考大家的预习情况。
2.看,生字宝宝坐着荷叶向我们走来了,你认识它们吗?〔课件出示〕谁愿
意当小老师领着大家读一读。注意指导学生读准后鼻音〔晶、坪、膀、停〕和
翘舌音的字〔珠、翅〕
3.瞧,淘气的小青蛙来了,拿走了生字宝宝,你能把生字宝宝的拼音帽子找
回来,并大声地读给大家听吗?
4.谁能告诉大家你用什么方法记住了哪些字?
猜字谜──
〔1〕月亮在旁边:膀
〔2〕人在小亭边:停
〔3〕一天一天又一天,每天都有红太阳:晶
看动作猜字──摇〔扌〕蹲〔足〕
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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
利用形声字〔形旁表意,声旁表音的特点〕──
加偏旁:珠、坪、透、翅、膀、蹲、嘻;
换偏旁:〔蓝〕篮部编教材荷叶圆圆教学设计
〔课件出示〕区别填空:
〔〕天〔〕球摇〔〕
竹〔〕〔〕色
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