《童年的发现》教学反思范文（通用8篇）.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

《童年的发现》教学反思范文（通用8篇）

《童年的发现》教学反思范文（通用8篇）

身为一名人民教师，教学是我们的工作之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课

技巧，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的《童年的发现》教学反思范

文，欢迎阅读与收藏。

《童年的发现》教学反思篇1

《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童求知欲望的特点和惊人的

想象力。课文先概述了作者童年时的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后写这个发

现在几年后老师讲课时得到证实。

课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互

联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解

释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就

是作者的童年发现。作者语言幽默，对自己童年的发现颇引以自豪，对因童年的发现而被

老师误解有一丝的愤懑。

教学本课的重点是引导学生入情入境地朗读课文，把握课文内容，感受人物的特点，

体会作者的思想感情。

我在设计这节课的时候着重有以下两方面的想法：

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1、学生学习的自主性。

我在设计这节课的时候，首先想到的就是如何在我的这篇教案中体现学生学习的自主

性，让学生自己主动地想要去学习。为此，我在教案中设计了让学生根据板书自己提问，

并通过默读自己到文中找寻答案的环节。

2、阅读教学的研究性。

讲读课文的课堂上我们的学生该怎样进行朗读感悟，包括朗读到底有哪几种形式，分

别该怎样地表现，读完并感悟之后，该如何向老师和同学进行汇报，是按顺序汇报还是抓

重点词语汇报，抓重点词语汇报又该分几步等等问题的指导，那么我想坚持着这样做下去

的话，那么我们的学生是不是就会具有了一定的语文学习能力呢？

最后，我觉得这节课学生读的不够，导致了学生对课文内容理解不够。学生之所以读

的不够是因为时间不够了，教学设计的容量多了，又想让学生好好分析人物的特点，又想

进行小组合作学习的指导，贪多了所以就没嚼烂，以后可要注意了。

《童年的发现》教学反思篇2

《童年的发现》是部编版五年级下册语文第八单元的一篇课文，是俄国作家费奥多罗

夫写的，作者回忆童年时发现胚胎发育规律这件趣事，反映了儿童求知若渴的心理特点和

惊人的想象力。本文故事情节充满童真童趣，语言风趣幽默，并有多处内心活动的描写，

真实展现了孩子丰富多彩的内心世界和对自然知识的渴求。回顾整堂课的教学，总结如下：

1、教学效果（思效）

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

歌曲导入，激发兴趣。

好的导入是课堂教学成功的一半。用直观、形象的教学手段导入，可以引起学生浓厚

的兴趣，唤起学生求知的积极性。教学开始，我首先用多媒体播放歌曲《童年》，同时播

放事先录好的同学们活动视频，让同学们感受难忘的童年生活中，然后让学生谈谈听后的

感想，最后提出疑问：今天我们来学习《童年的发现》……这样的趣味导入，激发了学生

的学习动机，调动了学生的积极性。

2、教学收获（思得）

主抓三句话，引导“发现”过程。

课文重点写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。教学时，我主抓三句话，引导学生

以“发现”为线索，引导学生把着眼点放在发现的过程上，一句是“我在9岁的时候就发

现了达尔文有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果”，理解作者对这个发现抑

制不住的自豪。二句是“老师误解了我的笑声，以为我的笑不坏好意。”三句是“我明白

了——世界上所有的发明与发现，都不是那么顺利的”。我主抓这三个句子，一是句子的