《蜗牛与黄鹂鸟》教学评一体化教学设计.pdf

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

教学评一体化教学设计

人音版二年级音乐上册姓名：

课题蜗牛和黄鹂鸟

课型新授课√复习课口讲评课口其他课口

教学预设学习活动效果评价

1、指导学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声

音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。

2、指导学生相互合作，能够主动参与演唱活动中的即兴表

学习目标

演和创造性的音乐活动。

3、通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，

对奋斗目标执着追求的进取精神。

重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声

音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困

重点难点难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；

难点：让学生正确掌握节奏：XXXXXX︱XXX︱

并让学生在歌唱、表演的音乐实践中感受愉悦。

师生用旋律问好！同桌自评：

温故互查生）：发声练习90%学生掌握，需努力

生）：复习歌曲《郊游》

师：春天到来的时候植物们都开始发芽了，这时候有方式：同桌互述：

很多小动物也偷偷的探出了小脑袋。刚刚在我们演唱的歌

曲中出现了哪个小动物呢？——小黄鹂。

教导入：当小黄鹂遇到了小蜗牛，它们之间会发生什么

与好玩的事情呢？今天我们一起来听一听，看一看。

学1、播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，请同学讲讲蜗牛与黄鹂鸟小组评价：

内的故事。（各组长点评组员表

容师：你喜欢故事里的谁呢？喜欢它什么？现：语言组织、知识结

展师：小蜗牛背着一个重重的壳，爬得很慢，但它很执着，构、书写规范、条理清

示有着坚持不懈的精神，是我们学习的好榜样。今天，我们晰等）

就要来学习小蜗牛不怕困难的精神，比一比，谁先学会这活动评价：

首歌。问题1.评价：

2、复听歌曲，同学们可小声跟唱。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

听完后让学生找节奏较难，较难唱的部分，教师分别较唱。问题2.评价：

重点教第一句“XXXXXX︱XXX︱”以及最后带

换气符号的句子。问题3.评价：

3、教师：那你们想不