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《桥梁工程施工》说课讲稿
一、课程设置
课程定位：《桥梁工程施工》是道路与桥梁工程技术专业及其专业群的一门专业核心课程。本课程以市场需求为导向，基于“桥梁施工”工作过程使理论与实践一体化，在掌握桥梁工程施工的基本知识、实践技能的基础上，以学生掌握职业岗位能力为目标，结合相关职业资格证书要求，培养“精施工、会管理、高素质”面向桥梁施工一线的高技能人才。
根据道路桥梁工程技术专业人才培养方案，本课程还将为学生今后的拓展工作岗位服务，如施工现场中等管理岗位中的质检员、安全员、材料员、资料员，以及从业一段时间后优秀的学生通过自身努力走上的高级管理岗位如技术负责人、项目经理等。
课程目标
施工员的岗位要求及《桥梁工程施工》的课程目标决定了本课程的三大教学目标，即知识目标、能力目标、素质目标。
知识目标：
掌握桥梁施工准备的具体内容及桥梁施工基础知识。
掌握桥梁基础施工工艺。
掌握桥梁墩台的施工工艺。
掌握梁桥的施工工艺。
掌握拱桥的施工工艺。
掌握斜拉桥的施工工艺。
掌握悬索桥的施工工艺。
能力目标：1）具备查阅、使用标准、规范，手册和有关资料的能力。
具有正确识读桥梁工程施工图纸的能力。
具有编制常见桥梁工程施工方案的能力；会独立进行各种桥梁工程施工，熟悉桥梁工程施工机械的种类及其选用的基本知识。
具有解决简单施工问题的能力
能够对桥梁工程施工进行质量验收；熟悉桥梁工程施工质量验收标准，会独立组织并进行桥梁工程施工质量检测，会评价检测结果。
素质目标：1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。
培养学生良好的职业道德
培养学生的质量意识、安全意识
课程衔接：
前修课程：《工程力学》《道路工程测量》《土质与土力学》《道路建筑材料》
《道路工程制图与CAD》等。
后续课程：《工程管理》《公路施工组织》《桥涵检测》顶岗实习等。4.课程设计
1）设计理念：坚持以能力培养为中心，加强与企业校企合作，实现校企资源共享、课堂与实习基地一体化，构建能力培养与职业素质训导并重的教学模式。2）设计思路：以市场为导向，在专业人才需求与专业改革调研的基础上，
邀请交通行业的专家对本课程的岗位任务和职业能力进行分析，确定桥梁施工的工作任务，明确培养学生桥梁工程施工能力的目标。以桥梁工程项目为导向，并以此为依据，以施工为目的，以“能力为本，必须、够用为度”为指导思想，基于“桥梁施工过程”确定本课程的学习情境和典型工作任务。通过每个学习情境的学习，完成与其对应的工作任务，实现职业能力的培养目标。
序号学习情境
序号
学习情境
知识、能力、素质要求
建议学时
一
6
二
16
桥梁施工准
能力
1.能说出施工准备基本内容
备
2.能说出桥梁施工规范对钢筋、模板、混凝土施
工的基本要求
知识
掌握桥梁施工准备的具体内容
掌握钢筋工程、模板工程和混凝土工程的施工
要点
素质
培养学生的质量意识、及敬业精神
桥梁基础施
能力
1.能够识读常见扩大基础及桩基础的钢筋图纸、
工
及结构图
2.能够依据图纸、规范等对各工序进行质量控
制，能够解决现场常见施工问题知识掌握基础的类型与构造、特点及适用条件。
制，能够解决现场常见施工问题
知识
掌握基础的类型与构造、特点及适用条件。
掌握扩大基础、桩基础及沉井基础的常见施工
工艺及质量控制要点
素质
树立隐蔽工程的质量意识，培养学生的敬业精神
桥梁墩台施
能力
1.能够识读常见桥梁墩台的钢筋图纸、及结构图
工
2.能够依据图纸、规范等对各工序进行质量控
制，能够解决现场常见施工问题
知识
掌握墩台的类型与构造、特点及适用条件。
掌握墩台的常见施工工艺及质量控制要点
素质
培养学生的质量意识、及敬业精神
梁桥施工
能力
能识读常见梁桥上部钢筋图及结构图
能够依据图纸、规范等对各工序进行质量控
制，能够解决现场常见施工问题
知识
掌握梁桥的类型与构造
掌握预应力张拉计算
3.掌握梁桥常见施工工艺
素质
培养学生的质量意识、及敬业精神
拱桥施工
能力
1.能够识读常见拱桥图纸，说出常见拱桥施工工艺
知识
掌握拱桥的类型与构造
熟悉拱桥的各种施工方法
素质
培养学生的质量意识、及敬业精神
斜拉桥施工
能力
1.能够说出斜拉桥常见施工工艺
知识
掌握斜拉桥的基本构造及分类
熟悉塔、梁常见施工方法
素质
培养学生的质量意识、及敬业精神
悬索桥施工
能力
1.能够说出悬索桥常见施工工艺
知识
1.掌握悬索桥的基本构造及分类
2.了解悬索桥施工方法
素质
培养学生的质量意识、及敬业精神
涵洞施工
能力
具有按图施工的能力。
具有隐蔽工程质量把关和验收的能力。
知
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