2022年部编版一年级语文下册第三单元课文五5《小公鸡和小鸭子》教案(教学设计).pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

5.小公鸡和小鸭子

教学目标：

1、认识“块、捉、急”等13个生字和2个偏旁；会写“他、

河、说”等7个生字。

2、通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、

飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生

动形象的方法。

3、能正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调；通过角色

体验，读好小公鸡和小鸭子的对话。

4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互

相帮助的美好情感。

教学重点

初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小

鸭子的对话。

第一课时

教学过程：

一、创设情境，激发兴趣。

师：今天老师给大家带来了两个可爱的的小动物，请你们猜一猜，

他们是谁？它们长得很像，都是小小的，黄黄的。怎么区分它们呢？

小公鸡、小鸭子两个词语中间多了一个和字，他们之间是发生什

么事吗？让我们一起走进第五课，去看看吧。请你跟老师一起读课题，

五小公鸡和小鸭子。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

二、初读课文，识记生字。

1.自读课文，读准字音，读通句子。

师：这是一篇童话故事。现在请你打开语文书，翻到29页，拿

好书，注意眼睛离书本一尺，借助拼音拼读认识的汉字，注意读准

字音，读通句子，标出自然段，把会认字在文中圈画出来。

学生认读会认字。

2.学习生字新词

（1）学习“块”

师：课文一开始讲小公鸡和小鸭子干什么去？

师：这个词不太好读，请你跟老师再读一遍，一块儿。请你自己

读一遍。这个字的读音是kuai，请同学们拼读一遍。块字左边的偏

旁很像我们以前学过的土，土字的横变成提，叫做提土旁。以前我们

也学习过一个快字。现在你有什么好办法能记住？

块字在生活中还可以用在这些地方，这是石块，这是木块。块字

还可以用作量词呢，我们可以说一块蛋糕，一块糖。

现在块又回到了句子里，同学们，你们可以把一块儿换个词语，

但是句子的意思不改变吗？想一想，可以换成什么呢？对了，一块儿

就是一同一起的意思。让我们一起把这句话再读一遍。小公鸡和小鸭

子一块儿出去玩。

（2）出示词语

师：小鸭子在出去玩的路上来到了词语乐园，里面有很多词语朋友，

下面请跟老师一起读词语，老师读一遍，你也跟着读一遍。去掉拼音

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

这些词语你能读正确吗？快试试吧。

（3）“不”字变调

师：请同学们看这组词语。读完这组词语，谁发现了？其中有什

么秘密吗？出示：不行不会不信捉不到

师：不，这个字非常有意思，他会变调，让我们一起再来读一遍

这组词语。同学们，你们能找到这些词语出现在课文的什么地方吗？

请你找一找，用手指一指。

（4）学习“身”

师：看，这是最早的甲骨文身字。古时候的人用这样的图形画下

来，后来身又经历了几种字体的演