部编版小学语文五年级下册6《景阳冈》教研教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹

部编版小学语文五年级下册6《景阳冈》教研教

学设计

教学目标：

1、通过学习课文，了解武松是个勇敢无畏、豪迈

倔强的人。

2、能够分清事情的前因后果。

3、能有感情的朗读课文。

4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动

物保护法并不矛盾，我们要学习的是武松的勇敢无畏

的精神。

教学重点：

武松打虎是怎样打死猛虎，从而体会武松的勇敢

无畏的英雄气概。

教学时间：两课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

我国古代有四大名著，《水浒传》就是其中的一部，

它请讲述了北宋末年农民起义的故事。书中刻画了许

多英雄人物，据说有一百零八位，武松就是其中的一

位。谈到武松大家想到什么事？对了，是打锰虎。今

天我们就要学习《景阳冈》。

1

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

二、初学课文，理清课文结构

1、自读课文，思考问题

（1）课文主要讲了一件什么事？是按怎样的顺序

写的？

（2）完成课后填空1。

（分别是喝酒上冈打虎下冈）

2、检查自学情况

（1）分自然段朗读课文，读准字音。

（2）交流填空题1

（3）你认为哪一部分写得最精彩？

三、学习重点部分武松打虎

分小组讨论

1、武松是怎样打死锰虎的？用自已的话说说。

2、你从中体会到武松是个怎样的人？

3、有感情的朗读这部分内容

（1）自读练习

（2）指名读，学生点评。

四、展开讨论，延伸课外，深化中心。

提供一则新闻

一个饿熊闯进一家农户对其农人进行嘶咬，可是

村民却束手无策，原因是根据《野生动物保护法》熊

是属于国家保护动物，没有上级命令不能擅自伤害。

2

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

待村长打电话请示上级后再去营救那村民，那村民已

被熊咬死。

提出讨论题

看了这则新闻，你有什么想法？现在人们提倡保

护野生动物，武松打虎这类文章不该看了，你又怎么

看待这个问题？

（通过讨论让学生明白我们要学习的是武松勇敢

无畏的精神，并不是人人去打虎，而当人的正当权益

受到侵害时还是应当机立断保护。

品读感悟研究发现

——《景阳冈》第二课时教学设计

教学目标：

1、品字析句、诵读感悟研读全文，感受武松形

象。

2、研读发现作者刻划人物形象的写作特色。

3、激发阅读兴趣，引导研读名著。

教学准备：

课件准备：

课件一：“武松打虎”影片片段