小学语文五年级上册18《慈母情深》《父爱之舟》教案设计.pdf

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学语文五年级上册18《慈母情深》《父爱之舟》教案设计

18慈母情深

教案设计

设计说明

本课选自著名作家梁晓声的小说《母亲》。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生

活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以

及孩子对母亲的敬爱之情。《语文课程标准》强调本学段要引导学生联系上下文和生活积

累推测课文中重点词语的意思，辨别感情色彩，体会其表达效果。因此，本解决方案注重

从联系学生的自身生活经历与体验入手，引导学生正确认识生活，体味成长中的快乐与烦

恼。教学中一方面紧扣教材，运用联系比较法，引导学生深入理解课文意旨；运用拓展延

伸，引导学生反思自身的生活世界，领悟学习和生活的真谛。另一方面，让学生自主探究

与讨论交流相结合，听说读写与实践模仿相结合，以增强全员参与的兴趣，促进动脑、动

口、动手的能力的全面发展。

课前准备

教师准备：制作生字卡片，到图书馆借小说《青年近卫军》，准备作者简介及古诗《游

子吟》。

学生准备：预习课文生字词，搜集课文背景及作者资料。

百学须先立志。——朱熹

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、实物引入，揭示课题

1.导入：(教师高举《青年近卫军》一书)同学们读过这本书吗？这本书是作家梁晓声小

时候非常想得到的一本小说。这本书背后还有一段感人至深的故事呢！到底是一个怎样的

故事呢？今天我们随同作者一起走进他的回忆，聆听这个故事，来认识一位伟大的母亲。(板

书：慈母情深)

2.介绍作者：梁晓声，当代现实主义作家，当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。

著作有短篇小说集《天若有情》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《雪城》

《年轮》。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》、中篇小说《今夜有暴风雪》分

别获得全国优秀小说奖。在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。

设计意图：从课文中所涉及的实物入手，直观地展示给学生，能更直接地引起学生的

学习兴趣，更有利于课堂教学。

二、初读课文，解决字词

1.教师出示课件，请学生给下列加点字注音，考查生字认读情况。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

落魄()压抑()颓败()

耽误()龟裂()缝纫()

噪声()褐色()疲惫()

兜里()权利()

2.教师根据学生对生字读音的掌握情况，适时补充强调：

(1)“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂、攥着、陷入、忙碌”等词语比较难读，同学们不仅

要注意音节，还要注意音调。

(2)“龟”是多音字，在本课读jūn。

3.教师展示会写字字卡：辞、抑、碌、吊、噪、脊、竟、龟、哇、忍、酸、权。

(1)引导学生交流总结书写注意点。

(2)强调“抑”和“脊”的写法。

高年级也要注意重点字的书写。

4.PPT出示下面的填空题，检查课前预习情况：

“我”一直想买《青年近卫军》，想得(失魂落魄)。于是，“我”来到母亲工作的地

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

方，那