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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
必威体育精装版部编版语文五年级上册第七单元整体教学设计
一、教材分析
1.本单元主题:
本单元的课文主要围绕“四时景物皆成趣”这一主题来编排。
主要由《古诗三首》、《四季之美》、《鸟的天堂》和《月迹》这四篇文
章组成。目的是通过描写景物,体现不同景物的不同的美。
2.本单元重点
(1)通过描写不同的景物,体现景物的美,表达作者的感受。
本单元的4篇文章都通过描写景物的变化,来体现景物的美。如《古
诗三首》中,对景物描写有动态,有静态,动静结合,给人以独特的
感受;《四季之美》中,通过描写四个季节的不同景物,来体现景物
的美,表达对景物的喜爱之情;《鸟的天堂》中,通过详细描写不同
时间看到的不同景物,表达作者对鸟的天堂的喜爱之情;《月迹》则
通过描写不同地点的月亮,来体现作者对月亮的喜爱之情。
(2)体会景物的静态美和动态美。学习描写景物的变化。
内容教学要点课时教学建议
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。——刘鹗
1.有感情地朗读诗歌,在朗读的基础上
掌握三首诗的意思,背把握诗歌内容。通过
诵《枫桥夜泊》。对重点诗句的理解把
2.体会通过景物描写握诗人的情感。
21古诗三首表达人物情感的方法。2课时
3.体会诗中景物的动
态美和静态美,学习景
物的描写方法。
1.背诵课文,体会作抓住重点词语,
者笔下四季之美的独体会景物描写给人带
特韵味。来的美的感受。
22四季之美2.学习本文按照时
间顺序描写的写作方2课时
法。
1.把握课文内容,在朗读的基础
感受大自然和谐之美,上,把握课文内容;
23鸟的天堂体会作者热爱大自然2课时抓住景物描写,体会
的思想感情。景物描写中蕴含着的
2.领悟作者抓住作者的思想感情。
景物特点进行描写的
表达方法。
划分文章的段落,品在朗读的基础上
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》
味文章优美且富有童把握课文内容,学会
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