《动物儿歌》微课教学设计.pdf

百学须先立志。——朱熹

《动物儿歌》微课教学设计

一、导入：

1、这节课我们继续学习《动物儿歌》，生读题。

2、出示学习目标

3、今天，老师请来几位小客人，请拿到卡片的同学走上讲台。生：我是XXX

我们以热烈的掌声感谢这几位小客人。

二、小组课堂展示

（1）4号；请同学们跟我一起读课文

2号；说说课文中写了哪几种动物？

3号；说说每种动物分别在哪里在做什么？

1号；小组长补充

（2）生评价

三、重点导学

1．你最喜欢哪种动物？为什么？读出你的喜爱之情，可边读边做动作

2．小组合作表演朗读课文，集体合作展示读（可以有感情地朗读、同桌

分句读、表演读……）

四、拓展

除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解呀？你们能不能学着儿

歌中的句子，说说这种动物的活动？比如，什么动物在什么地方做什么？

小结：通过大家的努力，一首朗朗上口的儿歌写成了，今天你们也成了一位

小诗人。

五、总结

同学们，这节课我们又交到了许多动物朋友，希望大家用爱心对待这些朋友，

这样我们才能看到——板书

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《动物儿歌》导学案

一、小组课堂展示

（1）4号；请同学们跟我一起读课文

2号；我知道课文中写了哪几种动物？

3号；说说每种动物分别在哪里在做什么？

1号；请大家补充

（2）生评价

二、重点导学

．1你最喜欢哪种动物？为什么？

读出你的喜爱之情，可边读边做动作

．小组合作表演朗读课文，集体合作展示读2

（可以有感情地朗读、表演读……）

三、拓展

除了今天我们认识的小动物，你还对哪些动物有了解

呀？学着儿歌中的句子，说说这种动物的活动？

————（动物）————（哪里）————（做什么）

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟