五年级语文古人谈读书.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

五年级语文古人谈读书

教学目标：

1.会认“矣、耻”等3个生字，会写“耻、诲”等9个生字。

2.恰当、流利地朗读课文，背诵课文。认知每句话的意思，搞清楚每篇文章所抒发的

重点。

3.体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。

教学重点：

1.掌握本课的生字词。

2.朗诵这三篇文章，认知每句话的意思，搞清楚整篇文章的意思。

教学难点：

体会古人读书的方法和态度，并对自己的自学方法和态度有所鼓舞。

第一课时

教学目标：

1.把握重点字的读音和意思。

2.恰当、流利地朗读课文，把握住课文的主要内容。

3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教具准备工作：

课件

教学设计：

一、激趣导入。(出示课件2)

1.同学们，你晓得哪些古人读书的故事?谁去给我们谈一谈?(生讲诉故事，师予以鼓

励和评价)古人讨厌读书，古人又经常可以把自己的读书方法和学习态度写下下来，可供

后世参照。今天，我们就自学《古人谈论读书》这篇文章，回去看一看古人就是如何看待

自学的。

板书：古人谈读书

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

2.这课总共由三个部分共同组成，第一部分出自于《论语》，记录的孔子的学习态度

和自学方法;第二部分的作者就是朱熹;第三部分的作者就是曾国藩。今天，我们就回去自

学这三篇文章，从中以获取营养。

(出示课件3)

二、初读课文，认知内容。(出具课件4)

1.师范读正音，把握重点词语的意思。

好学就是言也辨

2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。

3.大声朗读课文。

4.指名读。

5.全班同学大声、流利地朗诵全文。

三、自主学习，合作探究。(出示课件5)

1.小组讨论，融合注解，打声用自己的话表述这两部分的意思。

小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句

话的解释，思考：这三句话分别从哪方面介绍的?

生总结，汇报

板书：(一)1.谦虚2.求实3.勤奋

3.读第二部分，打声根据注解译者课文。

思考：朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么?

生总结，汇报

板书：三到：心到眼到口到

四、开拓。(出具课件6)

学习了这两部分，你有什么收获?

生畅所欲言，师展开指导

五、作业。

1.诵读这两部分。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。

第二课时

教学目标：

1.掌控本课的生字词。

2.通过理解重点词句的意思，把握文意。

3.自学古人读书的方法。

教具准备：

课件

教学过程：

一、备考引入。(出具课件8)

1.谁来说说《论语》三则的意思?

2.朱熹的这篇文章想要说我们什么?

上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和