小学语文六年级上册《穷人》第二课时教学设计.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

小学语文六年级上册《穷人》第二课时教学设计

【设计理念】

《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为，自读自悟是

阅读的基础。教师切忌用自己的分析来代替学生的阅读实践。遵循这

一理念，我充分利用本课内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，引导

学生在自主、合作、探究中读懂重点句、段、理解课文内容，体会作

者表达的思想感情。

【教材分析】

列夫.托尔斯泰（1828－1910）出身贵族，但同情被剥削、被

压迫的农民。青年时期就开始创作，长达六十多年。作者无情的揭露

了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。其代表作《战争与和平》

《安娜〃卡列尼娜》《复活》是世界文学界中的不朽名著。

【教学目标】

1.学会12个生字。正确读写“舒适、搁板、勉强、抱怨、倾

听、掀起、魁梧、撕破、倒霉、严肃、忧虑、湿淋淋、心惊肉跳、自

言自语、自作自受、缝缝补补”等词语。抄写描写环境的句子；

2.默读课文，理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善

良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德；

3.理解课文内容，熟悉抓住人物、场景、理清线索的读书方法。

4.通过学习课文，体会人性之美，感受和学习穷人勤劳、善良的

品质。

【教学重难点】

1

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

1.理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和善良，学习

他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

2.学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品

质的写法。

【课前准备】

1.教师准备：依据主要场景制作课件、图片；

2.学生准备：课前预习，读通课文，大致了解情节。

【教学过程】

第二课时

一、复习谈话，导入新课：

1.同学们，今天我们继续学习第14课《穷人》，大家齐读课题。

请同学们回忆课文中的穷人指的是谁？（桑娜渔夫西蒙）课文主要

写了一件什么事？

课文主要写的是渔夫的妻子桑娜和她的丈夫不顾自家的困苦，

收养邻居西蒙的两个孤儿的故事。

2.（课件出示）下面让我们一起完成下面的填空，再次感受桑娜

一家生活的艰辛与困苦，体会穷人的“穷”。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下,,始终不见丈夫回来。桑

娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着_____和______出去打鱼，她自己也

从早到晚地干活，还只能____填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬

夏都光着脚跑来跑去；吃的是_________，菜只有_______。

2

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

3.（过渡）：桑娜一家的生活是这么穷，而且自己已经有了五

个孩子，为什么还要主动收养两蒙的孩子呢？这节课就让我们跟随作

者的描述，走进桑娜和渔夫的内心地界，去感受他们那高尚而美好的