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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
一年级下册劳动技术第三单元公益劳动与志愿服务
第1课《小蜗牛》教学设计
教学目标：
1、激发学生动手做玩具的兴趣。
2、锻炼动手做玩具的能力。
3、享受动手做玩具的快乐，学会与人分享劳动成果。
教学过程：
一、导入新课：
1、猜谜语“蜗牛”，激发学生兴趣。
2、说一说，你想用卡纸做什么？
二、探究学习：
1、想一想，说一说。
（1）说一说，制作小蜗牛需要哪些工具和材料。（剪刀、长尾图钉、白乳胶、
直尺、材料纸）
（2）仔细观察制作小蜗牛的材料纸和左图中的小蜗牛成品，想一想，怎样
制作小蜗牛的身体。
2、说一说。练一练。
（1）说一说，小蜗牛的眼部和两片壳连接处的内尖角该怎么剪。
（2）师总结示范。（剪内尖角时，分别从两个方向向内尖角的顶点剪）
（3）生动手练一练。
三、劳动体验。
1、生先试一试，再说一说。
①从材料袋中取出材料纸，剪下各部件。
②沿山线、谷线划出痕迹。
③折叠。
④粘贴触角。
⑤粘贴壳体。
⑥在小蜗牛的“肚皮”底下粘贴支撑条。
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
⑦完成。
2、想一想，说一说：
为什么要在小蜗牛的“肚皮”底下粘贴一根支撑条？
四、交流评议。
1、玩一玩，比一比。
和小伙伴们玩一玩，比一比谁的小蜗牛做得更好。
2、评一评，议一议。
根据自评和互评的结果，在教科书的空格内填上“☆”。
五、拓展创新。
参照教材26页最下方的图片，按照小蜗牛的制作方法，尝试制作其他小动
物，和弟弟妹妹们一起玩“动物王国”的游戏。
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
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