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我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《过故人庄》语文教学设计

一、导入。

我们又遇到一位“话桑麻”的诗人了，他被别人用“只鸡”招去喝酒，

这就是孟浩然，他比陶渊明晚了二百多年，只能算半个田园诗人。他早年

隐居湖北襄阳的鹿门山，中年曾去京城应考，又去各地漫游，最后做了三

年小官，死在任上，年51。他写了一些田园诗，但更多的诗与田园无关。

二、读读讲讲问问。

问：这首诗算得田园诗吗?有什么理由?(算得。诗人去的地方是田园;

诗中又写田园风光;用鸡待客是农村习俗;谈话内容是农事。)

问：开头两句是叙事，这番叙述跟诗题有什么关系?(交代“过故人庄”

的原因。)你们看，主人待客仅用“鸡黍”，客人一请就到，这说明了什

么?(主宾之间感情融洽，不拘常礼，可见友谊极深。)

问：这是一首律诗，开头两句叫“起”，下面两句(即第三、四句)叫

“承”，承接之义。这两句承上文哪两个字?(“田家”，写田家四周的风

景。)好，现在请大家用自己的话来描述一下。(大意是，村庄四周有绿树

环绕，远处可以望见城郭，郭外有青山横斜。)你对这样的风景有什么感

受?(清新，淡远，幽静，色调丰富)这是写诗人初到时的观感。

问：第五、六句叫“转”，这里是从写景转而写人事，就是写朋友相

聚饮酒的情形。说说饮酒中的气氛怎么样。(酒桌摆在廊子里，打开窗子，

眼前是农家的晒谷场和菜园子，显得安静、平和;双方一边喝酒一边说农

事，又是多么愉悦，简直是“世外桃源”，可以使人心旷神怡，把世间的

忧愁都忘得一干二净。)

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

问：第七、八句叫做“合”，也就是收拢全诗。同学们读过诗人的

《春晓》，它最后一句是——(“花落知多少”)这是用感叹方式收尾。这

首诗的收尾方式跟《春晓》不同，用的是普通的道别语。“重阳日”是哪

一天?(农历9月9日)现在是什么时候?(从“绿水”“青山”“桑麻”等

语可以判定是农历三四月间)“就菊花”的“就”是到跟前来的意思，暗

含欣赏之意。过半年再来欣赏故人家里的菊花，包含了怎样的意思?(再来

做客)这个道别语好在什么地方?请大家各抒己见。(主人家很可爱，值得

再来;主人待客热情，愿意再来;诗人率真，主动提出再来;主宾之间极其

融洽;等等。)

三、总结。

这首诗看起来也很平淡，从头到尾都是平铺直叙，从接受邀请、赴宴、

喝酒一直写到辞别，毫无夸张铺排之意，用的都是口语。我们平时说话用

的，“淡而无味”“淡乎寡味”，都是把“淡”和“无味”看作一回事，

既如此，这首诗是否无味呢?(不是)它的味在哪里呢?(写出了朋友之间的

真情，也表达了诗人旷达的胸襟。)这当然不是一眼能看出来的。这告诉

我们，读诗一定要反复地细心品味。

一、教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

2、借助朗读、想象感悟诗中田园生活的优美意境，使学生从中受到

美的熏陶。

3、通过学习这首诗，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学

生珍惜人间友谊的美好。

二、重点难点：

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

1、感悟诗中田园生活的意境。

三、教学步骤：

(一)揭题解题，导入新课

1、同学们，你们喜欢古诗吗?古诗中有很多表现朋友之间深情厚谊的，

你能不能背诵一句这样的诗句?

2、今天我们再来学习一首写朋友之间真挚友情的古诗——孟浩然的

《过故人庄》。(板书)

孟浩然(689——740)，湖北襄樊人，唐代山水田园派诗人代表之一，

与王维齐名，著有《孟浩然集》，生活在盛唐开元年间，当时社会安定，

经济繁荣政