部编人教版道德与法治七年级下册教学设计-第3课 青春证明(教案).pdf

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

教学设计

部编人教版道德与法治七年级下册教学设计

第三课第一节青春飞扬

【教材分析】

本课第一单元“青春时光”的最后一课，也是本单元的落脚点。第一目“成长的渴望”

引导学生感悟青春的魅力，激发学生对青春的憧憬和向往，并培养他们规划青春路径的意识；

第二目“飞翔的力量”引导学生明确自信和自强对人的成长成才的重要意义，从而建立自信

心和培养自强精神。

【学情分析】

进入中学，学生对青春充满着想象，有很多青春的想法，他们对成长有着强烈的渴望，

他们渴望飞翔。然而，现实生活中由于各方面的原因，他们可能会有自卑心理、自弃意识。

因此，引导学生继续对青春保持渴望和憧憬，帮助学生建立自信心、培养自强精神，显得至

关重要。

【教学目标】

知识与技能：规划青春路径；自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响。

过程与方法：辩证的看待青春的想法能否实现，学会规划青春路径；建立自信心和培养自强

精神的方法

情感、态度、价值观：培养对憧憬和向往青春的感情；建立自信、培养自强精神。

【教学重点】

培养自信心和自强精神

【教学难点】

建立自信心和培养自强精神的方法

【教学过程】

教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图

新课导入歌曲《青春飞扬》学生欣赏用歌曲导入，激发

学生兴趣，增强学

生对青春的激情。

新课讲授运用你的经验：P23

思考：你认为下面哪些词语学生思考并回答通过引导学生对青

能表达你对青春的理解？请春进行理解，初步

标注出来。激发学生探索青春

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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

教学设计

你还会用哪些词语描述青的欲望和热情。

春？

与同学交流，比较各自对青

春的理解有何异同。

成长的渴

望

青春的向探究与分享：P24

往和憧憬问题：你有过类似下面的想学生回答通过几个典型的青

法吗？你还想去做哪些事春的向往和想法激

情？