小学一年级体育教学设计方案.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学一年级体育教学设计

快乐的小青蛙

一、教学设计说明

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适合能力整体健康水平为目

标，通过创设《快乐的小青蛙》的教学情境，让学生们在活动过程中，既学会了

各种方式单双脚跳的动作要领，创编了很多新的方法，又培养了他们的主体意识

和团结协作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调

动了学生的学习积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

二、教学分析：

1.教学内容分析：本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌

握各种方式的单双脚跳，提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打

下良好的基础。

2.教学对象分析：二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，釆用情境教学能

够充分调动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师能够让他们积

极模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。.

3.以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意

志品质、团结协作的创新精神。

三、教学目标：

1.创设度好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

度和行为。

2.引导学生初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协

调能力。

3.通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质。

4.让学生在合作中获得成功的体验。

四、教学重点、难点：

1.学生主动参与创想和表现力。

2.单脚或双脚起跳并能双脚轻巧落地。

五、教学过程设计：

本节课开始部分通过一个《观察小青蛙》的游戏，学生随着教师的语言，边听边

展开想象边练习，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的

意识。利用“荷叶”导入青蛙妈妈带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的

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单双脚跳的练习中，通过二人一组自由跳跃，再增加难度，人一组合作探究，

教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间、思考时间。通过学生先尝试、

讨论、互练，然后小组展示，相互评价、相互学习，体现“小群体合作学习”意

识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能力与组织管理能

力，让学生感受个体在集体

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

中的价值。又通过游戏“欢乐大家庭”巩固了学习目的。最后在轻松优美的乐曲

中师生共舞、放松，结束了本节课的学习。

六、教学评价设计：

通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自己、对他人进

行评价，同时教师通过巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不但掌握了动作

方法，而且在各方面都有了全面的体验。

教学目标：

1、知识与能力：学习青蛙双脚跳的方法，培养学生的想象、创新能力，提

高跳跃反应，协调能力。

2、过程与方法：以情景游戏为主线贯穿全课，以探究合作练习为主。

3、情感态度价值观：

(1)让学生愉快的参与学习，学会与他人合作。

(2)自主练习，刻苦训练，共同克服困难。

教学内容：快乐的小青蛙

课的顺序：

一、导入

1、基本常规