我多想去看看第二课时教案.pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

名师精编优秀教案

《我多想去看看》第二课时教案

教学设计理念

北京，祖国的首都，一个人人都向往的地方。本文以一个山村孩子的口吻，用诗歌的

形式，讲述自己想到遥远的北京城，去看天安门广场的升旗仪式。语言质朴，感情真挚，

抒发了少年儿童向往北京的强烈的思想感情。《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教

师、文本之间对话的过程。而本课的教学就是要通过感情朗读等手段，让学生走进文本，

引导学生从读入手，感知课文内容。在学习中主动展示自己的本领。少讲解多感悟，激发

学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。在教学中，从课题“我多想去看看”导入情感基线，

再让学生反复诵读，读出这种“我多想去看看”的急切强烈的感情，最后用多媒体创设情

境，强化学生的这种感受，从面突破教学重点、教学难点。

教学目标：

1．知识与能力

会正确认读“北、京、城、升、旗”5个生字，正确书写“足、走”两个生字。

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2．过程与方法

通过朗读、看图、观看录像等方式理解课文内容。

3．情感、态度、价值观

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

名师精编优秀教案

激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。

教学重点：

识字、写字，有感情地朗读课文。

教学难点：

读好并理解诗中的长句。

教学方法：

情境教学法、朗读感悟法、同桌合作学习等

教学准备：

课件（含升旗仪式实况录像、北京风光图片等）

课前：放歌曲《我爱北京天安门》

一、揭题、板题、读题

1、小朋友们，知道这节课我们要上哪篇课文吗？

（生：《我多想去看看》）

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

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请小朋友们认真看老师写课题《我多想去看看》

2、齐读课题——师指导后再读（从这个课题中的哪个词语可以看出文中的我非常想

去看看呢？“多想”并打上三角形。所以读的时候要突出“多想”这个读词）

二、游戏复习、激发兴趣

1、通过第一课时的学习，看看哪些聪明的小朋友还记得这里的“我”指的是谁？（山

村的一个小男孩）他想去哪里看什么呢？（北京天安门看看升旗仪式）

2、复习生字词

在上一节课中，我们还与好几个生字教了朋友，它们现在正在一座山中比较空旷平坦

的树林中玩捉迷藏的游戏呢？我们一起去看看每一棵树的背后都躲着谁呢？（点击课件出

示生字）谁来准确、大声地叫出它们的名字。（先指名读，再全班齐读。）

（3）读词语

这些生字朋友在林中玩的可高兴了，不知不觉得该到它们回家的时间了，这时它们就

与自己的朋友手牵手从弯弯的小路中走了出来。我们请这一排的小朋友和它们声地和它它

打个招呼吧。（出示课件，开火车读）

（4）读句子。

走出了小山路，它们来到了公路边，为了安全，它们又重新组合，排着队整整齐齐地

走过马路。（出示课件：句子）它们是怎么排的呢，谁来读一读？（指名读再齐读）

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

百学须先立志。—