小学心理健康教育_我是快乐小天使教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

《我是快乐小天使》教学设计

活动理念：在人的心理活动里，情绪变化是十分活跃和敏感的，情

绪和健康的关系是十分密切的。乐观、开朗、心情舒畅的人，可以

使各种内脏功能健康地运转，增强对外来不良因素的影响；反之，悲

观、忧郁、心情不畅的人，长久下来不仅影响身体健康，而且不利于

健康人格的发展。研究表明，积极的心理态度和愉快的情绪使人在学

习和生活中获得无穷的乐趣，不仅增进人的身心健康，而且有利于小

学生健全人格的发展.

一、活动目的：

1、引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中

的不如意，做一个快乐的人。

2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

3、让学生意识到快乐其实是件简单的事，并学会帮助别人排解烦恼，

与他人分享快乐。

二、活动重点：

引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼，找到快乐的真谛。

三、活动难点：

引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。

四、活动过程

（一）友情约定：同学们，很高兴能和大家一起活动，在开始本节课

的活动之前，我想和大家来个友情约定，可以吗？

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

课件出示友情约定，找一名同学大声读出来。

（二）、热身运动——体验快乐

1．同学们，今天这节课，老师首先送给大家一个见面礼，你们猜会

是什么呢？

2．学生各自猜想。

3．其实呀，老师要送给大家的是灿烂的笑容，银铃般的笑声，还有

无比快乐的心情！来，让我们一起跟着音乐，把手舞起来，把脚动起

来，让整个身体扭起来吧！（学生一边唱健康歌，一边做健康操，体

验快乐。）

教师提问：刚才我们听着这健康节奏的音乐，伴随着音乐进行舞动，

你快乐吗？

总结：快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康，对我们的生活、

学习都有积极的影响，我们今天上课的主题就是快乐伴我行！（出

示课题：）

（三）游戏——快乐球说快乐

同学们，是不是也有一些快乐的印象深刻的事情经常留在你的脑

海里呢？古人讲“独乐乐，不如众乐乐”，你们愿意和大家分享自己

的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？那么接下来我们进行一个游

戏——快乐球传快乐！（出示课题）游戏规则：呆会我们找一名同学

控制音乐，音乐响起开始传球，音乐一停，球在谁的手上就请谁按照

大屏幕上的提示，选择其中的一条分享一个快乐故事，让别人也和你

一起快乐。（出示课件：快乐球传快乐）给学生一点时间想一想。

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

小结：刚才大家享受到了很多快乐的事情，我们在优美的环境里

会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只

要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。可是生活中

不会总是阳光明媚，不会总是快乐的，也有不快乐的时候。这不，老

师前几天在紧张地为今天的课备课做课件，却不小心得了重感冒，头

晕脑胀，浑身不舒服，心里却更着急了，这越急却越上火，嗓子都哑

了！所以说，生活中，让人生气、让人烦恼、让人痛苦的事情太多了，

同学们，在你的生活中，遇到过令你不快乐的事情吗？你们愿意来说

说自己有哪些不快乐或者烦恼的事情吗？

这么多举手的？看来咱们同学都有不开心的事情呀！下面咱小组讨论，

然后选出小组成员觉得最不开心的一件事情，用大家觉得合适的颜色

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